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3.2多多表扬学生教师要注意说话的方式，多表扬，少贬低学生。如果学生犯错了，可以用"You'vedonewell，butIthinkyoucanstilldobetter."这样学生能愉快的接受。老师的礼貌语言是对学生的尊重，学生必然充满信心，会继续努力。3.3缩短师生
另外，表扬要取得集体的支持。老师在做出重大的表扬时，要征求班干部和同学的意见，与他们达成共识。每一位学生都有优点，应该多多表扬学生。鼓励的作用是极大的。把握住了表扬的原则，还应恰当地运用好表扬的方法。
浅谈中学生表扬的艺术表扬是一门艺术，恰当地运用表扬能达到四两拨千斤的效果。那么在班认行的实际工作中到底该如何表扬学生呢什么样的表扬又是最有效的呢美国哈佛大学的心理学家威廉詹姆斯通过研究发现，一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的2030
虽然满脑子都是表扬为主的基本原则，但原谅我目前仍没想出任何一句歌词来表扬你。其他同学的论文都是问题太多，不知道该从哪里说起，而你论文的问题则是没有问题，正确的一塌糊涂，让我冥冥之间有些恍惚，仿佛看到了自己多年前为评职称而拼凑的教材。
浅谈班主任教育“违纪”学生的基本原则.摘要：班主任的教育工作是一项全面系统的工作，每个班级都存在着数量不等、形色各异的“违纪”学生。.班主任需要了解和抓住他们的心理，因材施教，为他们投入更多的关心和爱护，使“违纪”学生能够慢慢改变...
表扬也要讲究“火候”，当学生取得哪怕是一点点进步时，也要及时表扬。错过了表扬的最佳期，学生追求进步的欲望就会产生懈怠。三是表扬要讲原则，学生表扬不能滥用。表扬，必须要有恰当的理由，让全体同学信服。否则，滥用表扬只能收到相反的结果。
(借鉴)浅谈小学教师的表扬与批评艺术浅谈小学教师的表扬与批评艺术这是一篇关于表扬与批评的艺术,教师批评的艺术,教师的批评和表扬适时.适度主要表现在以下几个方面的文章.推动教学达到.下面,从表扬与批评两方面谈谈评价学生应注意的表扬和批评是教育管理中的常用的两种手段.表扬...
浅析礼貌原则在大学英语教学中的运用[中图分类号]：G633.41[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2013）-9-0-01语用学主要研究特定场合下的特定话语，特别强调语境影响，从而规范交际中的语用原则。只有遵守某些语用准则，才能顺利完成交际。大学英语课堂教学的目的是帮助学生发展英…
学生不仅是学生的主体，班级管理的主体也是学生。班主任应当注意培养学生的自我意识，让学生学会主动学习的同时还能够树立自我管理的意识。班主任可以采用自主管理模式让学生们来自主对班级进行管理，然后通过家长、班主任、任课教师以及学生对班级管理工作的评价来共同评价和监督...
3.2多多表扬学生教师要注意说话的方式，多表扬，少贬低学生。如果学生犯错了，可以用"You'vedonewell，butIthinkyoucanstilldobetter."这样学生能愉快的接受。老师的礼貌语言是对学生的尊重，学生必然充满信心，会继续努力。3.3缩短师生
另外，表扬要取得集体的支持。老师在做出重大的表扬时，要征求班干部和同学的意见，与他们达成共识。每一位学生都有优点，应该多多表扬学生。鼓励的作用是极大的。把握住了表扬的原则，还应恰当地运用好表扬的方法。
浅谈中学生表扬的艺术表扬是一门艺术，恰当地运用表扬能达到四两拨千斤的效果。那么在班认行的实际工作中到底该如何表扬学生呢什么样的表扬又是最有效的呢美国哈佛大学的心理学家威廉詹姆斯通过研究发现，一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的2030
虽然满脑子都是表扬为主的基本原则，但原谅我目前仍没想出任何一句歌词来表扬你。其他同学的论文都是问题太多，不知道该从哪里说起，而你论文的问题则是没有问题，正确的一塌糊涂，让我冥冥之间有些恍惚，仿佛看到了自己多年前为评职称而拼凑的教材。
浅谈班主任教育“违纪”学生的基本原则.摘要：班主任的教育工作是一项全面系统的工作，每个班级都存在着数量不等、形色各异的“违纪”学生。.班主任需要了解和抓住他们的心理，因材施教，为他们投入更多的关心和爱护，使“违纪”学生能够慢慢改变...
表扬也要讲究“火候”，当学生取得哪怕是一点点进步时，也要及时表扬。错过了表扬的最佳期，学生追求进步的欲望就会产生懈怠。三是表扬要讲原则，学生表扬不能滥用。表扬，必须要有恰当的理由，让全体同学信服。否则，滥用表扬只能收到相反的结果。
(借鉴)浅谈小学教师的表扬与批评艺术浅谈小学教师的表扬与批评艺术这是一篇关于表扬与批评的艺术,教师批评的艺术,教师的批评和表扬适时.适度主要表现在以下几个方面的文章.推动教学达到.下面,从表扬与批评两方面谈谈评价学生应注意的表扬和批评是教育管理中的常用的两种手段.表扬...
浅析礼貌原则在大学英语教学中的运用[中图分类号]：G633.41[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2013）-9-0-01语用学主要研究特定场合下的特定话语，特别强调语境影响，从而规范交际中的语用原则。只有遵守某些语用准则，才能顺利完成交际。大学英语课堂教学的目的是帮助学生发展英…
学生不仅是学生的主体，班级管理的主体也是学生。班主任应当注意培养学生的自我意识，让学生学会主动学习的同时还能够树立自我管理的意识。班主任可以采用自主管理模式让学生们来自主对班级进行管理，然后通过家长、班主任、任课教师以及学生对班级管理工作的评价来共同评价和监督...
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