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换言之，表扬也必须讲究艺术。一．表扬要因学生而异。同一个班级的学生个体差异明显，有的同学自信，甚至自满，表扬这样的学生往往要把握一个度，否则膨胀的自信心会使其认识不到自己的不足，而不能获得更长远的进步，使表扬失去了激励学生的作用。
班主任论文之表扬学生的艺术班主任工作时间长了，容易形成一个思维定势。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。
班主任论文之表扬学生的艺术班主任工作时间长了，容易形成一个思维定势。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。
班主任论文之教师表扬学生的艺术性著名的特级教师王兰说：不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。运用好表扬的艺术，在班集体中为同学们树立一个个鲜活的榜样，有着巨大的启迪作用。表扬的先导性。榜样是班集体中同学们学习赶超的对象，这就决,文库网wenkunet
浅谈中学生表扬的艺术表扬是一门艺术，恰当地运用表扬能达到四两拨千斤的效果。那么在班认行的实际工作中到底该如何表扬学生呢什么样的表扬又是最有效的呢美国哈佛大学的心理学家威廉詹姆斯通过研究发现，一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的2030
“待优生”转化过程中的表扬艺术临沂一中刘海涛表扬是认同别人的一种重要方式，学生在成长过程中，有的受表扬的多一些，被人认同感、成功感容易满足，往往容易取得成绩；有的受批评多，特别是一部分缺点多的学生身上（缺点多的学生不等于差生，我们不妨借优秀生的称呼，称他们为...
《对学生如何使用表扬用语》-毕业论文.doc,w对学生如何使用表扬用语表扬是一门艺术，运用得好事半功倍，运用不当，适得其反。那么如何对学生使用恰当的表扬呢？一、表扬用语不能模式化当课堂上“好”、“不错”、“非常好”这些简单而又系统的表扬方式变成一种固定模式时，学生就会对...
2小学班主任工作中表扬艺术的重要性32。1表扬让学生有着饱满的精神状态32。2表扬让学生充满勇气和信心42。3表扬不断提升学生学习自主性和学习兴趣42。4表扬会让师生情感得到升华52。5表扬可以提高教学效果53当前小学班主任表扬存在的
批评的目的是让学生明事理、知己过、知己过、思悔改、学做人。.如果表扬奖励有轻重，那么批评也应该有分寸，应讲艺术。.笔者从事班主任工作多年，对批评的艺术有以下的认识和体1、学生在成长过程中，不但需及时表扬，也需要及时批评，“没有批评的...
浅谈教育教学中表扬与批评的艺术性.在教育教学过程中,教师常采用表扬与批评等手段来管理教育学生,已达到教育教学的目的。.倘若运用恰当,则能收到良好的效果,否则,就会事与愿违。.教师只有在把握好时机、掌握好标准、选择好方式时,才能对学生进行适当...
换言之，表扬也必须讲究艺术。一．表扬要因学生而异。同一个班级的学生个体差异明显，有的同学自信，甚至自满，表扬这样的学生往往要把握一个度，否则膨胀的自信心会使其认识不到自己的不足，而不能获得更长远的进步，使表扬失去了激励学生的作用。
班主任论文之表扬学生的艺术班主任工作时间长了，容易形成一个思维定势。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。
班主任论文之表扬学生的艺术班主任工作时间长了，容易形成一个思维定势。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。
班主任论文之教师表扬学生的艺术性著名的特级教师王兰说：不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。运用好表扬的艺术，在班集体中为同学们树立一个个鲜活的榜样，有着巨大的启迪作用。表扬的先导性。榜样是班集体中同学们学习赶超的对象，这就决,文库网wenkunet
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“待优生”转化过程中的表扬艺术临沂一中刘海涛表扬是认同别人的一种重要方式，学生在成长过程中，有的受表扬的多一些，被人认同感、成功感容易满足，往往容易取得成绩；有的受批评多，特别是一部分缺点多的学生身上（缺点多的学生不等于差生，我们不妨借优秀生的称呼，称他们为...
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2小学班主任工作中表扬艺术的重要性32。1表扬让学生有着饱满的精神状态32。2表扬让学生充满勇气和信心42。3表扬不断提升学生学习自主性和学习兴趣42。4表扬会让师生情感得到升华52。5表扬可以提高教学效果53当前小学班主任表扬存在的
批评的目的是让学生明事理、知己过、知己过、思悔改、学做人。.如果表扬奖励有轻重，那么批评也应该有分寸，应讲艺术。.笔者从事班主任工作多年，对批评的艺术有以下的认识和体1、学生在成长过程中，不但需及时表扬，也需要及时批评，“没有批评的...
浅谈教育教学中表扬与批评的艺术性.在教育教学过程中,教师常采用表扬与批评等手段来管理教育学生,已达到教育教学的目的。.倘若运用恰当,则能收到良好的效果,否则,就会事与愿违。.教师只有在把握好时机、掌握好标准、选择好方式时,才能对学生进行适当...
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