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汉字辨析要研究的就是形近字的辨析、近义词与反义词的辨析、易混成语及典故的辨析、常见别字的辨析、读音易错字的辨析等。以课本为依托，寻找课文中的关键字词，用不同的教学方法引导学生进行辨析，根据汉字构字理论探求其内部关联性、规律性，并进行再次应用。
低年级识字教学中形近字辨析在低年级的识字教学中，我总是希望借助对形近字音、形、义的辨析达到让学生掌握生字的目的。但在实践中我们发现，此举往往因形近字辨析的时机欠成熟，其教学效…
对外汉语教学中的形近偏旁及形近字的研究,对外汉语教学,对外汉语教学视频,对外汉语教学法,对外汉语数字教学,对外汉语教学论文,对外汉语教学目的,对外汉语教学ppt,对外汉语教学入门,对外汉语教学研究,对外汉语拼音教..
②汉字板块：改正词、句中的错别字；形近字与音近字归类积累等。③词语板块：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等...2018-07-09小学语文教学论文浅淡如何提高小学高段语文2018-05-17怎样提高小学语文课堂教学的有效性论文...
部编版一上语文期末复习之辨析形近字、多音字.分类：伤感说说时间：2021-10-1912:16:40本文已影响人.第一课时（拼音）教学目标：.1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法3、能区分音近字、形近...
汉字教学误区分析及突破探微.识字是阅读和写作的基础，更是语文课中不可少的重要环节。.目前，在教学中，还存在以下误区：.“导入新课—作者简介—检查字词—初读感知—再读品味—合作探究—拓展延伸—布置作业”，这是老师们常用的教学流程，其中...
例如教学形近字“拨”、“拔”，在辨析时我结合“拨”的本义是“用手轻轻动”，对“拨”字进行，告诉孩子“拨”字留有一个小短撇，就是给别人拨弄的，而“拔”需要很大的力气，因此没有短撇，要使劲就得拉…
辨析“青”的形近字.doc,《小青蛙》（第三课时）——辨析“青”的其形近字漳州市江滨小学陈琼493498633@13348482424教学目标：辨析“青”的形近字，总结规律，加强识记。激发学生热爱祖国语言文字的情感。二、教学重点：辨析“青”的形近字，总结规律，加强识记。
语文建设·下半月,论文:《说文通训定声》用于形声字教学的探索,郭常艳刘在鑫。摘要：本文对形声字教学中如何运用《说文通训定声》在声符研究和同源词研究等方面的研究成果提出了一些思考：我们可以借助《定声》进行同声符字的系联、表义声旁的分析、形
2018-07-17二年级语文教学论文：识字教学的几种方式.2018-07-11教师论文浅谈如何进行小学语文字词教学.2016-01-30怎样进行小学语文低段随文识字教学论文.2017-03-19如何培养小学生趣味识字教学的论文.2017-09-08如何培养低年级识字兴趣和能力的探究论文.2018-08...
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