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变式训练模式在高中数学解题中的实施浅谈--中国期刊网.万益.湖南省岳阳市岳阳县四中学校，湖南省岳阳市414114.摘要：从某种层面来看，衡量学生数学修养的重要指标就是学生实际的数学问题解决能力。.在高中数学教学中，教师们因为注重学生的问题解决...
例谈变式训练在课堂教学中的运用一、利用变式训练探究解题思路，形成创新能力变式训练是由一个基本问题出发，运用类比、从特殊化到一般化的思维方法，探索问题的内在规律，发现问题的本质。因此运用变式训练教学，可以让学生透过表面看本质，变中求进，进中求通，做到举一反三，拓展...
其中，例题变式是指通过变更例题题目条件与求解方法拓展学生解题思维，培养学生举一反三解题能力的教学策略。本文将从类比式变式、反向式变式、递进式变式三个方向分析初中数学教师实施课文例题变式拓展训练的方式方法。
论文摘要：经验性的方法是直观且特殊的，而要运用到实际中，就需要总结并提升到理论的高度，认识并克服所存在的不足之处。目前，变式教学这种教学方法已经广泛运用于初中数学教学中，
2．由于是个人课题，时间和经历不足，选择的部分变式训练的例题、练习还不够典型，或者之间的关联性不够紧密。3.推广不够。曾经开展过《初中数学教学中变式训练的实践研究》课题研究，县级结题并获得成果奖，但在校内的推广不够，仅限于自我积累自我教学应用。
初中数学教师通过对学生进行背景式变式训练，促使学生能够熟练掌握反比例函数相关知识点，并且培养了学生迁移能力。.综上所述，现阶段，初中数学课堂教学中依旧存在一些弊端，教师要想办法改变教学策略，并逐步完善课堂。.变式训练在数学课堂中的...
在变式练习中发挥学生的探究主动性.查！.在变式练习中发挥学生的探究主动性王永田（宁县第三巾学，北抚宁抚河所谓变式．.指对数学概念、义、理、式、则等的是定定公法变化，以及对题目不同角度、同层次...
变式练习与小学数学应用题解题能力的培养初探.摘要在小学数学教学中，应用题不仅是教学中的重难点，还是在考试中占据着很大的分值。.因此教师就要将培养和提升学生的应用题解题能力当作主要教学目标，在教学中要高度重视。.小学阶段的学生由于...
【摘要】：变式训练就是在其他有效学习条件不变的情况下,变化概念和规则例证的练习,换言之,是指依据教学内容、教学目的及学生的心理状态对题目的已知和结论或是解题进行适当地变换而设计的不同角度,不同类型的变式练习。本文首先论述了初中数学变式训练的研究目的,也阐述了我国一些学者...
一、如何在数学教学中进行变式训练运用变式的处理策略能帮助学生巩固基础知识，掌握基本技能，提高分析问题、解决问题的能力，进而帮助学生减轻课业负担，帮助教师提高课堂教学效率。
变式训练模式在高中数学解题中的实施浅谈--中国期刊网.万益.湖南省岳阳市岳阳县四中学校，湖南省岳阳市414114.摘要：从某种层面来看，衡量学生数学修养的重要指标就是学生实际的数学问题解决能力。.在高中数学教学中，教师们因为注重学生的问题解决...
例谈变式训练在课堂教学中的运用一、利用变式训练探究解题思路，形成创新能力变式训练是由一个基本问题出发，运用类比、从特殊化到一般化的思维方法，探索问题的内在规律，发现问题的本质。因此运用变式训练教学，可以让学生透过表面看本质，变中求进，进中求通，做到举一反三，拓展...
其中，例题变式是指通过变更例题题目条件与求解方法拓展学生解题思维，培养学生举一反三解题能力的教学策略。本文将从类比式变式、反向式变式、递进式变式三个方向分析初中数学教师实施课文例题变式拓展训练的方式方法。
论文摘要：经验性的方法是直观且特殊的，而要运用到实际中，就需要总结并提升到理论的高度，认识并克服所存在的不足之处。目前，变式教学这种教学方法已经广泛运用于初中数学教学中，
2．由于是个人课题，时间和经历不足，选择的部分变式训练的例题、练习还不够典型，或者之间的关联性不够紧密。3.推广不够。曾经开展过《初中数学教学中变式训练的实践研究》课题研究，县级结题并获得成果奖，但在校内的推广不够，仅限于自我积累自我教学应用。
初中数学教师通过对学生进行背景式变式训练，促使学生能够熟练掌握反比例函数相关知识点，并且培养了学生迁移能力。.综上所述，现阶段，初中数学课堂教学中依旧存在一些弊端，教师要想办法改变教学策略，并逐步完善课堂。.变式训练在数学课堂中的...
在变式练习中发挥学生的探究主动性.查！.在变式练习中发挥学生的探究主动性王永田（宁县第三巾学，北抚宁抚河所谓变式．.指对数学概念、义、理、式、则等的是定定公法变化，以及对题目不同角度、同层次...
变式练习与小学数学应用题解题能力的培养初探.摘要在小学数学教学中，应用题不仅是教学中的重难点，还是在考试中占据着很大的分值。.因此教师就要将培养和提升学生的应用题解题能力当作主要教学目标，在教学中要高度重视。.小学阶段的学生由于...
【摘要】：变式训练就是在其他有效学习条件不变的情况下,变化概念和规则例证的练习,换言之,是指依据教学内容、教学目的及学生的心理状态对题目的已知和结论或是解题进行适当地变换而设计的不同角度,不同类型的变式练习。本文首先论述了初中数学变式训练的研究目的,也阐述了我国一些学者...
一、如何在数学教学中进行变式训练运用变式的处理策略能帮助学生巩固基础知识，掌握基本技能，提高分析问题、解决问题的能力，进而帮助学生减轻课业负担，帮助教师提高课堂教学效率。
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