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·小学生对古诗词教学的课堂感受分析第19-20页·小学生对古诗词的积累程度分析第20-21页·小学生学习古诗词的效果分析第21-22页(三)访谈结果分析第22-23页(四)小学语文古诗词诵读教学中存在的问题第23-26页
首先通过查阅近几年相关论文和期刊，阅读有关古诗文教学的书籍，研究小学语文教材，分析其中古诗并进行分类，了解现今小学课堂中古诗文教学的现状，并且对国内外研究现状进行整理总结，最后建构起论文框架；然后借助实习的机会，选取有代表性的小学...
二、小学语文古诗词教学现存的问题及原因-7（一）研究方法概述-81.问卷调查法-82.访谈法-83.观察法-8（二）古诗词教学存在问题-81.学生学习兴趣不高-82.古诗词教学效果不理想-11（三）小学古诗词教学问题的原因分析-121.教师对古诗词教学的目标
论文《浅谈小学古诗词教学》3篇精品文档，仅供参考论文《浅谈小学古诗词教学》3篇从《诗经》到唐诗宋词,再到近代诗歌,诗词的发展穿越了我国近五千年的历史长河。以下是小编为大家带来的关于论文《浅谈小学古诗词教学》，以供大家参考!
论文摘要：任何教育都需要一个文本载体，审美教育也不例外，沉淀着中华文明精华的古诗词便成了承担小学生审美启蒙教育的最好选择。小学课本上的古诗词不仅题材丰富，美育资源也较为丰盛
《小学低年级古诗词课堂教学浅议》-毕业论文.doc,小学低年级古诗词课堂教学浅议【摘要】古诗词是中华民族的文化瑰宝，是优秀的文化遗产，是我们的国粹，也是汉语的根基，所以古诗词成了人文教育和评议文字学习的丰富资源。作为中国的青少年一代，有义务学好古诗词，接受优秀文化的熏陶...
古诗词是中国古典文学的精华，是小学阅读教学的重要组成部分。孔子曾经说过：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗词，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。
关于古诗的毕业开题报告(共10篇)：开题古诗毕业报告开题报告范文开题报告怎么国家课程标准小学语文实验教科书（苏教版）科（教）研课题课题名称课题类别课题承担人所在单位《古诗文启蒙教育活动化实践研究高邮市周山镇中心小学教育部基础教育...
方洁在《小学语文古诗词教学现存问题及策略研究》中提出可以运用情境教学帮助学生入情入境，并进一步提出了音乐渲染、展现图画、化诗为文和角色扮演四种古诗词情境教学策略。上述论文都是在研究小学古诗词教学现状的基础之上，进而提出改进策略。
论文《浅谈小学古诗词教学》3篇,从《诗经》到唐诗宋词,再到近代诗歌,诗词的发展穿越了我国近五千年的历史长河。以下是本站小编为大家带来的关于论文《浅谈小学古诗词教学》，以供大家参考!论文《浅谈小学古诗词教学》1古诗词，是指以古体诗、近
·小学生对古诗词教学的课堂感受分析第19-20页·小学生对古诗词的积累程度分析第20-21页·小学生学习古诗词的效果分析第21-22页(三)访谈结果分析第22-23页(四)小学语文古诗词诵读教学中存在的问题第23-26页
首先通过查阅近几年相关论文和期刊，阅读有关古诗文教学的书籍，研究小学语文教材，分析其中古诗并进行分类，了解现今小学课堂中古诗文教学的现状，并且对国内外研究现状进行整理总结，最后建构起论文框架；然后借助实习的机会，选取有代表性的小学...
二、小学语文古诗词教学现存的问题及原因-7（一）研究方法概述-81.问卷调查法-82.访谈法-83.观察法-8（二）古诗词教学存在问题-81.学生学习兴趣不高-82.古诗词教学效果不理想-11（三）小学古诗词教学问题的原因分析-121.教师对古诗词教学的目标
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古诗词是中国古典文学的精华，是小学阅读教学的重要组成部分。孔子曾经说过：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗词，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。
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方洁在《小学语文古诗词教学现存问题及策略研究》中提出可以运用情境教学帮助学生入情入境，并进一步提出了音乐渲染、展现图画、化诗为文和角色扮演四种古诗词情境教学策略。上述论文都是在研究小学古诗词教学现状的基础之上，进而提出改进策略。
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