发表服务
每位指导教师指导毕业论文的篇数不得超过12篇。3.开题。严格开题过程，开题报告书格式规范，有国内外文献，内容不少于2500字。4.写作过程。根据开题报告书，指导教师重点对学生在论文结构安排、内容逻辑构建、专业能力展现和遵守...
1、在毕业设计的前一学期末，由学院确定本次毕业设计（论文）指导教师人数及名单，原则上每位教师指导的学生数不超过10人。指导教师一般应具有中级以上职称，第一次指导毕业设计（论文）的教师所指导学生数不得超过5人，且必须有一名副教授以上职称的教师协助指导，工作量分配由两...
每位指导教师指导的学生数，原则上不超过8名。5．选题检查以各学院自查为主，学校教学质量监控与评估处随机抽查。6．各学院积极应对疫情防控需要，提前做好本科毕业设计（论文）选题报审、线上过程管理等工作预案。
教师指导的论文不宜过多，原则上每位教师指导的论文不得超过15篇，不具备讲师（或相当专业技术）职称的指导教师不得超过10篇，以保证论文指导质量。2.毕业论文（设计）选题
每位教师指导的毕业设计（论文）学生人数宜控制在10人以内。助教不能指导毕业设计（论文），可在本专业有经验的指导教师带教下对学生的毕业设计（论文）进行指导。指导教师除由专业课教师担任外，可聘请符合条件的基础课、学科基
各学院要根据2022届毕业生人数，做好指导教师的选配工作。每位指导教师所指导学生数上限已由各学院教务秘书在系统中设置完成，应确保毕设题目总数不少于参加毕设学生总数。5.经审核通过的题目，中期检查之后一般不得更改。
③高级职称教师指导学生占比不低于高级职称教师在本专业教师中的占比；④首次指导教师每位指导学生≤4人（新专业第一届毕业生的毕业设计可适当增加）；⑤每位教师每周至少辅导答疑1次，且有辅导纪录；⑥指导教师就自身研究的学科领域指导学生毕业
长春工程学院水利与环境工程学院2014届本科生毕业设计（论文）工作指导细则4三．对指导教师的要求及具体任务毕业设计（论文）教学环节实行指导教师负责制，每位指导教师应对整个毕业设计（论文）环节的教
1、导师指导学生人数每位教师指导学生数原则上不得超过5名。指导教师一经确定，不得随意更换。2、选择导师建议学生所写论文应该跟所在专业相关，所选导师能够指导学生所在专业毕业论文写作，建议选相近研究方向的老师，比如：
助教（非硕士）不能单独指导毕业论文（设计），但可有计划地安排他们协助指导教师工作。鼓励校企合作，实行双导师制。指导教师由专业教研室安排，经领导小组审查后方可担任。第九条为确保毕业论文（设计）的质量，每位指导教师所
每位指导教师指导毕业论文的篇数不得超过12篇。3.开题。严格开题过程，开题报告书格式规范，有国内外文献，内容不少于2500字。4.写作过程。根据开题报告书，指导教师重点对学生在论文结构安排、内容逻辑构建、专业能力展现和遵守...
1、在毕业设计的前一学期末，由学院确定本次毕业设计（论文）指导教师人数及名单，原则上每位教师指导的学生数不超过10人。指导教师一般应具有中级以上职称，第一次指导毕业设计（论文）的教师所指导学生数不得超过5人，且必须有一名副教授以上职称的教师协助指导，工作量分配由两...
每位指导教师指导的学生数，原则上不超过8名。5．选题检查以各学院自查为主，学校教学质量监控与评估处随机抽查。6．各学院积极应对疫情防控需要，提前做好本科毕业设计（论文）选题报审、线上过程管理等工作预案。
教师指导的论文不宜过多，原则上每位教师指导的论文不得超过15篇，不具备讲师（或相当专业技术）职称的指导教师不得超过10篇，以保证论文指导质量。2.毕业论文（设计）选题
每位教师指导的毕业设计（论文）学生人数宜控制在10人以内。助教不能指导毕业设计（论文），可在本专业有经验的指导教师带教下对学生的毕业设计（论文）进行指导。指导教师除由专业课教师担任外，可聘请符合条件的基础课、学科基
各学院要根据2022届毕业生人数，做好指导教师的选配工作。每位指导教师所指导学生数上限已由各学院教务秘书在系统中设置完成，应确保毕设题目总数不少于参加毕设学生总数。5.经审核通过的题目，中期检查之后一般不得更改。
③高级职称教师指导学生占比不低于高级职称教师在本专业教师中的占比；④首次指导教师每位指导学生≤4人（新专业第一届毕业生的毕业设计可适当增加）；⑤每位教师每周至少辅导答疑1次，且有辅导纪录；⑥指导教师就自身研究的学科领域指导学生毕业
长春工程学院水利与环境工程学院2014届本科生毕业设计（论文）工作指导细则4三．对指导教师的要求及具体任务毕业设计（论文）教学环节实行指导教师负责制，每位指导教师应对整个毕业设计（论文）环节的教
1、导师指导学生人数每位教师指导学生数原则上不得超过5名。指导教师一经确定，不得随意更换。2、选择导师建议学生所写论文应该跟所在专业相关，所选导师能够指导学生所在专业毕业论文写作，建议选相近研究方向的老师，比如：
助教（非硕士）不能单独指导毕业论文（设计），但可有计划地安排他们协助指导教师工作。鼓励校企合作，实行双导师制。指导教师由专业教研室安排，经领导小组审查后方可担任。第九条为确保毕业论文（设计）的质量，每位指导教师所
发表服务