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《秋天的怀念》属于什么文体？是这部分要试图要回答的。史铁生在广州的《南风报》上发表过三篇文章。这三篇文章分别是创作于1981的《树林里的上帝》、《秋天的怀念》和创作于1982年10月的《小小说四篇——春夏秋冬》，它们分别发表于1981年和1982
《秋天的怀念》赏析（含读后感两篇）
【范文阅读】史铁生《秋天的怀念》读后有感静静的合上书卷，沉浸在《秋天的怀念》中，默默地品味着母爱的平凡与伟大，生命的无奈与坚强。史铁生是一位坚强的残疾作家，然而在他的背后有一位更伟大却又鲜为人知的人——他的母亲。
提供《秋天的怀念》教学片段赏析文档免费下载，摘要:《秋天的怀念》教学片段赏析“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，“阅读教学是学生、教师、文本对话的过程。”特级教师窦桂梅老师在执教《秋天的怀念》一课时，教师用火热的，以师生间充满魔力的...
提供《秋天的怀念》教学片段赏析文档免费下载，摘要:现在面前。学生有了情感储备，课堂上就可以很自然地进入高峰体验。]师：（出示词语卡片“怀念”，接着出示“秋天”中间板书“的”——怀念的秋天）念，你们心中有什么感受？生：田野里果实累累。
秋天的怀念优秀教案一、教学要求秋天的怀念优秀教案1.理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。2.自学课文中
提供浓浓语文味悠悠慈母情——于永正老师《秋天的怀念》教学赏析文档免费下载，摘要:《秋天的怀念》(人教版第九册)是一篇感人肺腑、催人泪下的抒情散文,浓讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好浓好地活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。
齐读课题。秋天是我们看菊花的时候，在这时候作者想到了谁？（母亲）。这是史铁生为了怀念母亲，写下的文章，谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗？（学生介绍老师补充）然后，让学生读一读本课的生字（投影打出，读准即可）。
《秋天的怀念》属于什么文体？是这部分要试图要回答的。史铁生在广州的《南风报》上发表过三篇文章。这三篇文章分别是创作于1981的《树林里的上帝》、《秋天的怀念》和创作于1982年10月的《小小说四篇——春夏秋冬》，它们分别发表于1981年和1982
《秋天的怀念》赏析（含读后感两篇）
【范文阅读】史铁生《秋天的怀念》读后有感静静的合上书卷，沉浸在《秋天的怀念》中，默默地品味着母爱的平凡与伟大，生命的无奈与坚强。史铁生是一位坚强的残疾作家，然而在他的背后有一位更伟大却又鲜为人知的人——他的母亲。
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秋天的怀念优秀教案一、教学要求秋天的怀念优秀教案1.理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。2.自学课文中
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齐读课题。秋天是我们看菊花的时候，在这时候作者想到了谁？（母亲）。这是史铁生为了怀念母亲，写下的文章，谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗？（学生介绍老师补充）然后，让学生读一读本课的生字（投影打出，读准即可）。
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