神话原型视角下的《彼得·潘》人物分析.张艺翔.【摘要】:詹姆斯·马修·巴里是苏格兰小说家、剧作家。.1901年至1902年间,巴里的作品屡次获得成功。.其中,最受大家欢迎的作品是《彼得·潘》。.这部作品1904年第一次登上舞台,1911年改编成小说《彼得与温迪...
永存不灭的童年——谈《彼得·潘》.杨静远.【摘要】:正在伦敦西郊幽静的肯辛顿公园东北角的长湖畔,矗立着一尊雕像。.那不是英雄伟人或文化名人,而是一个小小的男孩。.那孩子叉开两腿,挥舞双臂,口吹一支芦管,象要提脚奔跑,又象要腾空起飞。.他浑身...
本文首先对“彼得·潘系列”的文化身份做出了定位:“彼得·潘系列”不是通常意义上的童话,而是一部具有现代主义文化身份的文本,或者说是一部现代主义童话。.以小说《彼得·潘》为例,它与较通常意义上的童话而言,具有以下与众不同的特征:一、没有童话的...
本论文主要分为5个部分:第一部分为任务描述,主要是介绍本论文的研究背景、内容与意义,以及儿童文学及其翻译。第二部分是任务过程,主要是对儿童文学《彼得·潘》的翻译研究过程进行了描述概述,分别从三个方面作出了探讨;其中包括文本选择的原因及背景资料简述。
图里翻译规范理论视角下《彼得·潘》任溶溶汉译本研究.【摘要】:上世纪80年代,以色列著名学者吉迪恩·图里在多元系统理论的基础上提出了翻译规范理论。.他指出,翻译是一种受规范制约的活动,译者在翻译前的宏观选择以及在实际翻译中的各种决策无不...
浅析《彼得·潘》的模糊叙事策略.吴美红.【摘要】:模糊叙事对于揭示复杂的意义,巧妙地传达人类的内心感受,具有清晰的写实性叙述所不具有的独特优势。.本文试图从模糊叙事策略的角度对作品《彼得·潘》进行分析,主要从叙事视角、人物身份、时空构架...
读书《彼得潘》心得体会8篇【四】所有的孩子都要长大,只有一个例外——他就是英国的詹母斯·巴里笔下的小男孩彼得潘。彼得潘是个顽皮、淘气、会飞翔、勇敢、有绅士风度、又有些傲气的小男孩,他住在一个叫做“梦幻岛”这样的可爱小岛上。
《小飞侠彼得潘》教学设计小飞侠彼得?潘教学设计适读年级:教学设计者:,内容简介《小飞侠彼得?潘》最初是詹姆斯?巴里最着名的一部童话剧.当詹姆斯?巴里把这部童话剧改编成童话书之后,彼得?潘就像中国的孙悟空和小哪吒一样,成了家喻户晓的人物形象.《小飞侠彼得?潘》不仅受到许多小读者...
本篇论文共47页,点击这进入下载页面。.更多论文.双面“彼得·潘”!.论平面构成在中国当代版画创作中的.从“拿来”到扬弃:珂勒惠支版画与.《摄影技术》网络虚拟实验平台的设.传统节日知识本体的构建及表示方法.文化产业发展中的行为研究...
《彼得潘》读后感300字【二】《彼得潘》这本书是李老师为我们推荐的,要求我们每天只读一章,并且要求每章读两遍,划出好词佳句,并且做批注,所以我们班的每个孩子都是认认真真地读完了这本书。我从中受益无穷。它是由英国的·詹姆斯巴里所著。
神话原型视角下的《彼得·潘》人物分析.张艺翔.【摘要】:詹姆斯·马修·巴里是苏格兰小说家、剧作家。.1901年至1902年间,巴里的作品屡次获得成功。.其中,最受大家欢迎的作品是《彼得·潘》。.这部作品1904年第一次登上舞台,1911年改编成小说《彼得与温迪...
永存不灭的童年——谈《彼得·潘》.杨静远.【摘要】:正在伦敦西郊幽静的肯辛顿公园东北角的长湖畔,矗立着一尊雕像。.那不是英雄伟人或文化名人,而是一个小小的男孩。.那孩子叉开两腿,挥舞双臂,口吹一支芦管,象要提脚奔跑,又象要腾空起飞。.他浑身...
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本论文主要分为5个部分:第一部分为任务描述,主要是介绍本论文的研究背景、内容与意义,以及儿童文学及其翻译。第二部分是任务过程,主要是对儿童文学《彼得·潘》的翻译研究过程进行了描述概述,分别从三个方面作出了探讨;其中包括文本选择的原因及背景资料简述。
图里翻译规范理论视角下《彼得·潘》任溶溶汉译本研究.【摘要】:上世纪80年代,以色列著名学者吉迪恩·图里在多元系统理论的基础上提出了翻译规范理论。.他指出,翻译是一种受规范制约的活动,译者在翻译前的宏观选择以及在实际翻译中的各种决策无不...
浅析《彼得·潘》的模糊叙事策略.吴美红.【摘要】:模糊叙事对于揭示复杂的意义,巧妙地传达人类的内心感受,具有清晰的写实性叙述所不具有的独特优势。.本文试图从模糊叙事策略的角度对作品《彼得·潘》进行分析,主要从叙事视角、人物身份、时空构架...
读书《彼得潘》心得体会8篇【四】所有的孩子都要长大,只有一个例外——他就是英国的詹母斯·巴里笔下的小男孩彼得潘。彼得潘是个顽皮、淘气、会飞翔、勇敢、有绅士风度、又有些傲气的小男孩,他住在一个叫做“梦幻岛”这样的可爱小岛上。
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《彼得潘》读后感300字【二】《彼得潘》这本书是李老师为我们推荐的,要求我们每天只读一章,并且要求每章读两遍,划出好词佳句,并且做批注,所以我们班的每个孩子都是认认真真地读完了这本书。我从中受益无穷。它是由英国的·詹姆斯巴里所著。