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幼儿园利用本土资源创设环境的现状分析及对策指导教师：甘州区学员：邵红梅[摘要]:《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源，幼儿园要从实际出发，结合当地的经济、人文、历史等，通过创设环境，挖掘一切可利用的本土资源，并有效地利用资源，，通过环境多元互动对幼儿进行...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]幼儿园是开展幼儿教育教学活动的重要场所，是儿童身体和心灵成长的地方，而幼儿园环境作为一种“隐性课程”，更是一种重要的教育资源，它通过潜移默化的方式对儿童产生深刻而持久的影响。
幼儿园手工活动中存在的问题及对策研究.王园园.【摘要】：幼儿园手工活动是幼儿在教师的指导下,通过使用简单的工具、材料,有目的、有计划的对材料进行改造,并能够进行创造以及表达自我的一种艺术教学活动。.手工活动是幼儿园教育内容的重要组成...
关于幼儿园本土资源开发摘要：本土资源开发是近年来学前教育研究的热点之一，本土文化扎根于幼儿生活，有其自身的文化内涵与价值，本文通过对21世纪以来的期刊文献内容进行仔细梳理，分析幼儿园本土资源开发意义、原则、途径、存在问题及发展策略等，以期更好地推动行幼儿园本土资源...
浅谈乡镇园利用本土资源，促进幼儿综合能力的发展.作者：唐尚春来源：中国幼儿教师网上传时间：2014-06-19.我园处在是宜宾县最边远的乡镇上，是白毛女的故乡，是名副其实的山沟沟，这里有丰富的煤炭资源和遍山遍野的玉米林。.陈鹤琴先生曾指出：“大...
论文《利用周边自然物培养中班幼儿手工创作能力的研究》（中四班周家屹）（4.20）.杜威说过，儿童有调查和研究的本能。.探究是孩子的本能冲动，好奇、好问、好研究是孩子与生俱来的特点。.探究是创造的前提，创造是在探究活动中逐渐发展起来的。.大...
充分利用本土资源有效开展幼儿园区域活动.《幼儿园指导纲要》中指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“幼儿园应以游戏为基本活动”。.我园园本课程坚持立足本土实际，巧用本土文化资源，将民间游戏融入到幼儿园的活动中...
一、充分利用本土资源，开展生动有趣的教学活动.（一）在本土文化的浸润中探寻园本课程的生命点.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的...
本土文化对幼儿发展的重要性摘要：本土文化是指当地特有的自然环境和社会风俗文化，这些是历经百年积淀、传承下来的民俗习惯和人文环境。.这些本土文化蕴含着无穷无尽的教育资源。.根据本地地方特色开展幼儿园特色课程，以幼儿园现有的活动课程...
在幼儿游戏活动的实践中要利用本土文化资源，让活动的开展与生活经历结合，强化趣味的感受，也使幼儿在其中有文化的理解，实现文化传承。但是在本土文化资源利用中，需要注意幼儿的实践参与情况，活动设计要简单、有趣，以此保证幼儿能够实践性的参与[2]。
幼儿园利用本土资源创设环境的现状分析及对策指导教师：甘州区学员：邵红梅[摘要]:《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源，幼儿园要从实际出发，结合当地的经济、人文、历史等，通过创设环境，挖掘一切可利用的本土资源，并有效地利用资源，，通过环境多元互动对幼儿进行...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]幼儿园是开展幼儿教育教学活动的重要场所，是儿童身体和心灵成长的地方，而幼儿园环境作为一种“隐性课程”，更是一种重要的教育资源，它通过潜移默化的方式对儿童产生深刻而持久的影响。
幼儿园手工活动中存在的问题及对策研究.王园园.【摘要】：幼儿园手工活动是幼儿在教师的指导下,通过使用简单的工具、材料,有目的、有计划的对材料进行改造,并能够进行创造以及表达自我的一种艺术教学活动。.手工活动是幼儿园教育内容的重要组成...
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浅谈乡镇园利用本土资源，促进幼儿综合能力的发展.作者：唐尚春来源：中国幼儿教师网上传时间：2014-06-19.我园处在是宜宾县最边远的乡镇上，是白毛女的故乡，是名副其实的山沟沟，这里有丰富的煤炭资源和遍山遍野的玉米林。.陈鹤琴先生曾指出：“大...
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充分利用本土资源有效开展幼儿园区域活动.《幼儿园指导纲要》中指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“幼儿园应以游戏为基本活动”。.我园园本课程坚持立足本土实际，巧用本土文化资源，将民间游戏融入到幼儿园的活动中...
一、充分利用本土资源，开展生动有趣的教学活动.（一）在本土文化的浸润中探寻园本课程的生命点.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的...
本土文化对幼儿发展的重要性摘要：本土文化是指当地特有的自然环境和社会风俗文化，这些是历经百年积淀、传承下来的民俗习惯和人文环境。.这些本土文化蕴含着无穷无尽的教育资源。.根据本地地方特色开展幼儿园特色课程，以幼儿园现有的活动课程...
在幼儿游戏活动的实践中要利用本土文化资源，让活动的开展与生活经历结合，强化趣味的感受，也使幼儿在其中有文化的理解，实现文化传承。但是在本土文化资源利用中，需要注意幼儿的实践参与情况，活动设计要简单、有趣，以此保证幼儿能够实践性的参与[2]。
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