发表服务
作者对河南民歌的现状进行了分析，提出在河南高校音乐师范类与声乐表演专业教学中融入河南传统民歌教学这一思路，并研究出一套具体的教学方法，在继承和发展河南民歌这一宝贵文化遗产的道路上进行科学创新和有益尝试。.河南传统民歌是一种古老的...
河南传统民歌传承与发展研究.doc,河南传统民歌传承与发展研究【内容摘要】河南民歌资源丰富、风格众多，但一直以来推广力不强，加上河南豫剧的迅猛发展，在一定程度上掩盖了河南民歌的光芒。事实上，随着社会生产力的日益发展，新音响、新音乐的不断产生，各地民歌都面临着生存的危机...
察哈尔民歌内容丰富，几乎每一首都体现了当地人民劳动、生活等场景，其对人物情感的细腻表现蕴含着丰富的察哈尔民族文化内涵。保护和传承察哈尔民歌文化不能仅仅停留在口头上，通过将其纳入本土幼教地方课程，不仅可以弘扬民族优秀文化，还能将其落到
以海南黎族民歌教育谈本土音乐文化的传承问题与对策-2021.docx,PAGE近年来本土音乐文化教育已经渐入音乐教育工作者得视线。那么什么是本土音乐文化，本土音乐如何通过教育得到有效传承等等，这些问题得事关本土音乐能否继续生存。笔者认为，本土音乐文化得概念在不同得视域下其界定…
河南民间音乐的传承与发展研究河南民间艺术博大厚重，资源繁多，是中原母体文化的精髓体现，是彰显和延续中原精神的重要载体，而河南的民间音乐就是其重要组成部分。在中国众多的民间音乐形式中，河南民间音乐属于佼佼者。河南民间音乐是河南人民数千年来在生产、生活方面的文化结晶。
3、崖州民歌民俗文化旅游开发建议3.1、培养新一代民间艺人民间艺人是民歌的主要传播者,对民歌的传承和发展起着不可替代的重要作用。现目前崖州民歌的传播者主要集中在崖州本土居住的中老年,传播范围集中在中老年之间。
探讨中国传统音乐文化教育摘要：摘要：本文在规范界定相关概念的基础上，依次对山东省学前、初等、中等、高等各教育阶段的中国传统音乐文化教育现状进行全面梳理与深入分析，提出构建中国传统音乐文化教育体系的基本原则。
云南红河哈尼族民歌的艺术特征及保护传承研究.高源.【摘要】：如今是提倡民族文化多元化和其本土化的时代,社会在不断的更迭变化。.在不同的历史、社会背景的影响下,每个地方的民歌也有着大小不同的变化,来构成新的文化基底。.哈尼族作为红河地区的...
地域文化音乐融入本土高校音乐课堂研究中图分类号：J607文献标志码：A文章编号：1007-0125（2016）02-0052-01对本土音乐资源的开发利用，满足了地方音乐课程改革的需要，促进了地方高校音乐教学的系统化、合理化。值得我们思考的是怎样在
本土民歌和本地戏曲中多以混声演唱，且有较多的真假声转换，教师也可将此类训练融入发声练习，从而解决学生的高音问题，如曲中的擞音练习、黑衣壮山歌唱腔中的“直腔”唱法等。在声乐教学选曲中，教师可将本土民歌和地方戏曲与传统教学曲目相结合。
作者对河南民歌的现状进行了分析，提出在河南高校音乐师范类与声乐表演专业教学中融入河南传统民歌教学这一思路，并研究出一套具体的教学方法，在继承和发展河南民歌这一宝贵文化遗产的道路上进行科学创新和有益尝试。.河南传统民歌是一种古老的...
河南传统民歌传承与发展研究.doc,河南传统民歌传承与发展研究【内容摘要】河南民歌资源丰富、风格众多，但一直以来推广力不强，加上河南豫剧的迅猛发展，在一定程度上掩盖了河南民歌的光芒。事实上，随着社会生产力的日益发展，新音响、新音乐的不断产生，各地民歌都面临着生存的危机...
察哈尔民歌内容丰富，几乎每一首都体现了当地人民劳动、生活等场景，其对人物情感的细腻表现蕴含着丰富的察哈尔民族文化内涵。保护和传承察哈尔民歌文化不能仅仅停留在口头上，通过将其纳入本土幼教地方课程，不仅可以弘扬民族优秀文化，还能将其落到
以海南黎族民歌教育谈本土音乐文化的传承问题与对策-2021.docx,PAGE近年来本土音乐文化教育已经渐入音乐教育工作者得视线。那么什么是本土音乐文化，本土音乐如何通过教育得到有效传承等等，这些问题得事关本土音乐能否继续生存。笔者认为，本土音乐文化得概念在不同得视域下其界定…
河南民间音乐的传承与发展研究河南民间艺术博大厚重，资源繁多，是中原母体文化的精髓体现，是彰显和延续中原精神的重要载体，而河南的民间音乐就是其重要组成部分。在中国众多的民间音乐形式中，河南民间音乐属于佼佼者。河南民间音乐是河南人民数千年来在生产、生活方面的文化结晶。
3、崖州民歌民俗文化旅游开发建议3.1、培养新一代民间艺人民间艺人是民歌的主要传播者,对民歌的传承和发展起着不可替代的重要作用。现目前崖州民歌的传播者主要集中在崖州本土居住的中老年,传播范围集中在中老年之间。
探讨中国传统音乐文化教育摘要：摘要：本文在规范界定相关概念的基础上，依次对山东省学前、初等、中等、高等各教育阶段的中国传统音乐文化教育现状进行全面梳理与深入分析，提出构建中国传统音乐文化教育体系的基本原则。
云南红河哈尼族民歌的艺术特征及保护传承研究.高源.【摘要】：如今是提倡民族文化多元化和其本土化的时代,社会在不断的更迭变化。.在不同的历史、社会背景的影响下,每个地方的民歌也有着大小不同的变化,来构成新的文化基底。.哈尼族作为红河地区的...
地域文化音乐融入本土高校音乐课堂研究中图分类号：J607文献标志码：A文章编号：1007-0125（2016）02-0052-01对本土音乐资源的开发利用，满足了地方音乐课程改革的需要，促进了地方高校音乐教学的系统化、合理化。值得我们思考的是怎样在
本土民歌和本地戏曲中多以混声演唱，且有较多的真假声转换，教师也可将此类训练融入发声练习，从而解决学生的高音问题，如曲中的擞音练习、黑衣壮山歌唱腔中的“直腔”唱法等。在声乐教学选曲中，教师可将本土民歌和地方戏曲与传统教学曲目相结合。
发表服务