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区域活动是指充分利用园内室外的空间,开设成的区域,根据活动的需要投放本土化的材料,挖掘民间资源,让幼儿在相对宽松的环境中进行操作和探索,获得各方面的能力。但在具体的实施中,我们可以发现存在着一些共性问题:
在幼儿游戏活动的实践中要利用本土文化资源，让活动的开展与生活经历结合，强化趣味的感受，也使幼儿在其中有文化的理解，实现文化传承。但是在本土文化资源利用中，需要注意幼儿的实践参与情况，活动设计要简单、有趣，以此保证幼儿能够实践性的参与[2]。
第五部分是日本幼儿园活动对我国的启示部分。.在通过日本与中国幼儿园活动的对比中发现,中国在活动的实施方面还有很多不足之处。.因此,笔者从教育本土化、幼儿园与家庭社区间的配合、活动的时间、环境材料的创设、教师的作用、幼儿...
本土文化在区域游戏中的渗透相关文档本土特色在班级区域、角色游戏中的渗透本土特色在班级区域、角色游戏中的渗透首先介绍下我们小四班的植物角“花草长廊”...让本土特色的游戏材料在...暂无评价2页1.00本土文化在区域游戏....科学活动在幼儿园区域游戏中的渗透
体育区域活动时，改变了以往的游戏方法，根据孩子们能力强弱及岁数大小划分出不同的起点线，可以划分出小、中、大三种不同的起点线，让孩子们在能力范围之外挑战孩子们的极限，增加游戏的趣味性，在实施过程中，我觉得组织每个游戏比原来轻松多
我们的区域是根据不同的目标进行大致划分的,所以在材料的投入方面也需要根据不同的区域投入不同层次的材料。3.层次性。每个孩子都是不同的,都存在着一定的差异性,在活动的过程中应正视个体发展的不均衡性,这就需要我们老师做好个别教育。
2〇|爾漏JIAOSHIIIAOYU浅谈幼儿园区域AS育活动之开展江苏省常州市红溪实验幼儿园郭凡摘要:作为注重“保教结合”的学前教育阶段，在对幼儿实施全面、和谐发展的教育之时，必须把孩子的身心健康放在首要地位，我园尝试把活动丰富、自主性较高的班级区域游戏模式运用到...
开展区域活动时，如何结合周庄本土的资源，利用生活化材料丰富环境创设和游戏资源，激发幼儿探索精神。请各位老师根据我园开设的区域活动谈谈自己的想法和建议？诸秋萍：丰富多样、好玩有趣的游戏材料是推动幼儿园游戏顺利开展的前提
如何利用本土资源拓展幼儿学习空间.挖掘本土资源，因地制宜地实施幼儿园教育，力求“低成本、高质量”的教学活动，是目前“新课程向多元化、本土化发展”对教师的要求；更是促进孩子个性化发展、可持续发展的需求。.从幼儿园实际出发、从孩子...
在制定混龄区域活动内容时，要充分考虑“全面发展性原则。.这个原则有两层含义：一是指幼儿的混龄区域活动应尽量使幼儿身体的各个部位．各个器官系统的机能，各种基本活动能力和身体素质等，得到全面协调的发展：二是指混龄区域活动的...
区域活动是指充分利用园内室外的空间,开设成的区域,根据活动的需要投放本土化的材料,挖掘民间资源,让幼儿在相对宽松的环境中进行操作和探索,获得各方面的能力。但在具体的实施中,我们可以发现存在着一些共性问题:
在幼儿游戏活动的实践中要利用本土文化资源，让活动的开展与生活经历结合，强化趣味的感受，也使幼儿在其中有文化的理解，实现文化传承。但是在本土文化资源利用中，需要注意幼儿的实践参与情况，活动设计要简单、有趣，以此保证幼儿能够实践性的参与[2]。
第五部分是日本幼儿园活动对我国的启示部分。.在通过日本与中国幼儿园活动的对比中发现,中国在活动的实施方面还有很多不足之处。.因此,笔者从教育本土化、幼儿园与家庭社区间的配合、活动的时间、环境材料的创设、教师的作用、幼儿...
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在制定混龄区域活动内容时，要充分考虑“全面发展性原则。.这个原则有两层含义：一是指幼儿的混龄区域活动应尽量使幼儿身体的各个部位．各个器官系统的机能，各种基本活动能力和身体素质等，得到全面协调的发展：二是指混龄区域活动的...
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