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【摘要】：现今,虽然对被字句的本体研究的论文和专著很多,但在对外汉语教学研究中关于被字句的语用功能教学研究却是甚少,笔者选择此课题并借助北京语言大学HSK动态作文语料库等网络语料库、文献专著以及《发展汉语》系列教材,运用对比分析、归纳演绎法和任务型教学法等相关理论,研究分析...
论文类型：硕士毕业论文论文字数：35680字论点：句式,字句,研究论文概述：现代汉语“把”字句和“被”字句的研究，传统的研究方法已经取得了丰硕的研究成果，但是由于方法本身的局限，对于“把”字句和“被”字句的进一步研究明显有偏颇之处。
【摘要】："被"字句作为现代汉语语法中特殊句式之一,其句型结构规律及特点的研究已较为系统、深入,但对于"被"字句所表述的语义和语用方面的问题论述相对较少。"被"字句的语义特征和语用功能丰富多样,探讨其语义特征和语用功能,主要是为了适应语言表达的需要,以便我们更好地理解和运用这种...
过渡与联系01过渡字句的功能和重要性在科学写作中，我们的目标是清晰、简洁地传达科学信息。过渡字句能够帮助我们实现以下目标：在句子、段落和论文的部分之间建立起清晰的逻辑联系。换句话说，过渡字句告诉读者该如何处理你呈现给他们的信息。
把字句和被字句的联系与区别-中国语文2001年第6期(总第285期)提要本文探讨被字句和把字句在句式语义和句子结构方面的异同。.被字句和把字句跟普通“主动宾”句比较，都以“强影响性”和“弱施动性”为特点。.“把/被句”蕴含强影响性；“主动宾”句...
“被”和“让”表被动的句法语义对立及其功能解释,被动标记,对立分布,功能分析,语法化,有界性。本文研究汉语中N1被N2VP和N1让N2VP两种格式表达被动意义时的句法语义对立及其成因。一般认为,汉语表达被动关…
被字句论文把字句论文及物性论文话语功能论文语体版权申明：目录由用户kevinxinetj**提供，51papers仅收录目录，作者需要删除这篇论文目录请点击这里。
本文是一篇语言学论文，本文以现代汉语中由介词“对”构成的介词短语作状语的句子为主要研究对象，将其称为“对”字句。本文将在认知-功能视角下对现代汉语“对”字句中出现的介词“对”的语法功能、各构成成分的准入特征以及各成分间的关联性进行研究。
摘要：长久以来，把字句一直备受学界关注，也逐渐成为对外汉语教学的重难点。本文试将视域投射到这一焦点话题上，并对此进行深入探讨和研究，以期从中得到对外汉语教学的新方法和新启示。本文在对把字句句法、语义、语用、教学四方面进行本体研究述评的基础
汉语被动句式的偏误研究及教学建议中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2016）08-0240-01一、被动句式的教学难点在语法研究中，被动句式和标记性“被”字句一直都是研究重点，许多学者一般会把被动句和“被”字句统一定义为受事主语句，将它们的主语认定是受事。
【摘要】：现今,虽然对被字句的本体研究的论文和专著很多,但在对外汉语教学研究中关于被字句的语用功能教学研究却是甚少,笔者选择此课题并借助北京语言大学HSK动态作文语料库等网络语料库、文献专著以及《发展汉语》系列教材,运用对比分析、归纳演绎法和任务型教学法等相关理论,研究分析...
论文类型：硕士毕业论文论文字数：35680字论点：句式,字句,研究论文概述：现代汉语“把”字句和“被”字句的研究，传统的研究方法已经取得了丰硕的研究成果，但是由于方法本身的局限，对于“把”字句和“被”字句的进一步研究明显有偏颇之处。
【摘要】："被"字句作为现代汉语语法中特殊句式之一,其句型结构规律及特点的研究已较为系统、深入,但对于"被"字句所表述的语义和语用方面的问题论述相对较少。"被"字句的语义特征和语用功能丰富多样,探讨其语义特征和语用功能,主要是为了适应语言表达的需要,以便我们更好地理解和运用这种...
过渡与联系01过渡字句的功能和重要性在科学写作中，我们的目标是清晰、简洁地传达科学信息。过渡字句能够帮助我们实现以下目标：在句子、段落和论文的部分之间建立起清晰的逻辑联系。换句话说，过渡字句告诉读者该如何处理你呈现给他们的信息。
把字句和被字句的联系与区别-中国语文2001年第6期(总第285期)提要本文探讨被字句和把字句在句式语义和句子结构方面的异同。.被字句和把字句跟普通“主动宾”句比较，都以“强影响性”和“弱施动性”为特点。.“把/被句”蕴含强影响性；“主动宾”句...
“被”和“让”表被动的句法语义对立及其功能解释,被动标记,对立分布,功能分析,语法化,有界性。本文研究汉语中N1被N2VP和N1让N2VP两种格式表达被动意义时的句法语义对立及其成因。一般认为,汉语表达被动关…
被字句论文把字句论文及物性论文话语功能论文语体版权申明：目录由用户kevinxinetj**提供，51papers仅收录目录，作者需要删除这篇论文目录请点击这里。
本文是一篇语言学论文，本文以现代汉语中由介词“对”构成的介词短语作状语的句子为主要研究对象，将其称为“对”字句。本文将在认知-功能视角下对现代汉语“对”字句中出现的介词“对”的语法功能、各构成成分的准入特征以及各成分间的关联性进行研究。
摘要：长久以来，把字句一直备受学界关注，也逐渐成为对外汉语教学的重难点。本文试将视域投射到这一焦点话题上，并对此进行深入探讨和研究，以期从中得到对外汉语教学的新方法和新启示。本文在对把字句句法、语义、语用、教学四方面进行本体研究述评的基础
汉语被动句式的偏误研究及教学建议中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2016）08-0240-01一、被动句式的教学难点在语法研究中，被动句式和标记性“被”字句一直都是研究重点，许多学者一般会把被动句和“被”字句统一定义为受事主语句，将它们的主语认定是受事。
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