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分类号学号M201074011学校代码10487密级硕士学位论文把字句和被字句的变换及教学学位申请人何洪峰教授ThesisSubmittedPartialFulfillmentArtsPatternChangesTeachingMethodBetweenBa-SentenceBei-SentenceCandidate:ZuoYing...
内容摘要：“把”字句和“被”字句是现代汉语中较为普遍的句式结构，并且二者在传统意义上也具有普遍的变换关系。但受语法、句法、语义等方面影响，不是所有的把字句都能顺利变换为被字句。
本论文是一篇句式类本科论文格式,关于现代汉语中的“把”字、“被”字套用句式相关学士学位论文范文。免费优秀的关于句式及受事及字句方面论文范文资料,适合句式论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
把字句和被字句的转换练习及方法.把字句和被字句的转换练习及方法（一）把字句转成被字句我把桌子擦干净了。.10.我把衣服洗干净了。.11.我把鱼儿钓起来了。.12.小狗把我咬了。.13.
例如把字句改成被字句，倒装句（颠倒语序）、多写“的”“了”之类的，这些效果都不甚明显，把字句改被字句没有办法绕过查重机制，并且也不是所有语句都是把字句和被字句，多写不重要文字会使整篇文章看起来累赘和口语化，缺乏专业性。
以下是我在某提问下的回答:“相信大家已经在很多提问下面的回答里看到了把字句改成被字句这种常规操作啦在这里就分享几个剑走偏锋的小技巧①增加字数，也即通过增加总字数，降低重复率的比例，如你的…
作格决定了把字句、被字句的转换方式是结构性变位(即格变)。这里的格变是指“把”和“被”相互配置的层次与顺序。第四章根据镜像原则对把字句进行结构分析。基于镜像原则对把字句进行结构分析,特别是观察到把字句的作格、人称对立性呼应、强时态特征。
被字句和把字句的对称与不对称张伯江提要本文探讨被字句和把字句在句式语义和句子结构方面的异同。被字句和把字句跟普通“主动宾”句比较，都以“强影响性”和“弱施动性”为特点。“把／被句”蕴含强影响性；“主动宾”句蕴含强施动性。
陈述句改为把字句、被字句练习小学语文教学资源网→教学文摘→2016-05-30→手机版例：大水淹没了庄稼。（名词1（动词（名词2）把字句：大水把庄稼淹没了。被字句：庄稼被大水淹…
《把字句与被字句的转换》教学教案教学设计.doc,《把字句与被字句的转换》教学设计云阳县双龙镇双水小学付少刚微课内容：把字句与被字句的转换教学目标：掌握把字句和被字句的转换方法，灵活地进行把字句和被字句的转换。教学重点：灵活地进行把字句和被字句的互换。
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内容摘要：“把”字句和“被”字句是现代汉语中较为普遍的句式结构，并且二者在传统意义上也具有普遍的变换关系。但受语法、句法、语义等方面影响，不是所有的把字句都能顺利变换为被字句。
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例如把字句改成被字句，倒装句（颠倒语序）、多写“的”“了”之类的，这些效果都不甚明显，把字句改被字句没有办法绕过查重机制，并且也不是所有语句都是把字句和被字句，多写不重要文字会使整篇文章看起来累赘和口语化，缺乏专业性。
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作格决定了把字句、被字句的转换方式是结构性变位(即格变)。这里的格变是指“把”和“被”相互配置的层次与顺序。第四章根据镜像原则对把字句进行结构分析。基于镜像原则对把字句进行结构分析,特别是观察到把字句的作格、人称对立性呼应、强时态特征。
被字句和把字句的对称与不对称张伯江提要本文探讨被字句和把字句在句式语义和句子结构方面的异同。被字句和把字句跟普通“主动宾”句比较，都以“强影响性”和“弱施动性”为特点。“把／被句”蕴含强影响性；“主动宾”句蕴含强施动性。
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《把字句与被字句的转换》教学教案教学设计.doc,《把字句与被字句的转换》教学设计云阳县双龙镇双水小学付少刚微课内容：把字句与被字句的转换教学目标：掌握把字句和被字句的转换方法，灵活地进行把字句和被字句的转换。教学重点：灵活地进行把字句和被字句的互换。
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