发表服务
被忽视幼儿游戏行为表现研究.董薇薇.【摘要】：现代社会对人的人际交往能力提出更高的要求,同伴关系是幼儿发展社会能力的重要背景,被忽视等不良同伴地位不利于幼儿的发展。.本研究对被忽视幼儿的游戏行为表现进行观察和研究,能够帮助我们更深入探究...
上海师范大学硕士学位论文摘要摘要本研究根据庞丽娟（1994）同伴提名法的方式，选取出上海市中心城区幼儿园大班中“被忽视幼儿”作为研究对象，以该幼儿园开发的特色活动“自主游戏”为具体的研究载体，观察和记录“被忽视幼儿”在自主游戏中同伴交往的态度、语言沟通方式、行为表现...
关键词：被忽视幼儿；区角游戏；幼儿园；教师沟通技巧幼儿在社会的总体人群划分中是一个弱势群体，需要成人社会、、社会团体等给予特殊的关照；在人的各个发展阶段中，幼儿所处的是一个人成长的初始阶段，是未成年人、正在发展中的人，需要给予特别的关注与帮助。
优秀硕士学位论文—《提升大班“被忽视幼儿”在自主性游戏中同伴交往能力的行动研究》摘要第1-3页abstract第3-7页第1章绪论第7-11页1.1研究背景第7-8页1.2研究目的和意义
研究其在游戏中的交往策略，能够帮助我们进一步认识被忽视幼儿的行为特点和探寻形成被忽视社会交往地位的原因。观察比较被忽视与受欢迎幼儿的交往策略的不同之处，给教师以借鉴，给予被忽视更好的关注，帮助，更好地改善其被忽视的地位，使其身心得到全面发展，改善其在同伴中的不良...
试论游戏的类型、特点及作用_其他论文.游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。.由于受传统教育思想观念的影响，当前我国学前教育界，尤其是偏远地区存在着重视幼儿园上课，重视课堂...
一、教师在幼儿游戏中起到观察者的作用.幼儿是游戏的主体，在兴趣爱好、体能技能、情感行为等.方面，不同的幼儿会表现出不同的倾向与反映，这就决定了在.游戏的选择、游戏的玩法、对待游戏的结果等方面，每个幼儿.是不同的。.因此，真正了解幼儿...
查找与“成因,分析,.rar,调查,现状,忽视,幼儿,幼儿园,”相关的论文范文参考文献，就来论文阅览室。告诉大学生怎样写论文？格式如何调整？
一,师幼互动中存在的问题1.幼儿的主体地位缺失.在师幼互动中,教师与幼儿都是互动行为的主体,无论在互动行为的发起和行为的反馈方面都应具有主动权.但是,在...
（3）“被忽视”幼儿在同伴交往中的表现。观察的主要内容（1）观察了解“被忽视”幼儿的生理、心理发展所达到的水平。（2）观察了解“被忽视”幼儿在同伴交往中的活动内容和特点。四、研究的结果及分析本研究共发放33份教师问卷，回收有效问卷33份。
被忽视幼儿游戏行为表现研究.董薇薇.【摘要】：现代社会对人的人际交往能力提出更高的要求,同伴关系是幼儿发展社会能力的重要背景,被忽视等不良同伴地位不利于幼儿的发展。.本研究对被忽视幼儿的游戏行为表现进行观察和研究,能够帮助我们更深入探究...
上海师范大学硕士学位论文摘要摘要本研究根据庞丽娟（1994）同伴提名法的方式，选取出上海市中心城区幼儿园大班中“被忽视幼儿”作为研究对象，以该幼儿园开发的特色活动“自主游戏”为具体的研究载体，观察和记录“被忽视幼儿”在自主游戏中同伴交往的态度、语言沟通方式、行为表现...
关键词：被忽视幼儿；区角游戏；幼儿园；教师沟通技巧幼儿在社会的总体人群划分中是一个弱势群体，需要成人社会、、社会团体等给予特殊的关照；在人的各个发展阶段中，幼儿所处的是一个人成长的初始阶段，是未成年人、正在发展中的人，需要给予特别的关注与帮助。
优秀硕士学位论文—《提升大班“被忽视幼儿”在自主性游戏中同伴交往能力的行动研究》摘要第1-3页abstract第3-7页第1章绪论第7-11页1.1研究背景第7-8页1.2研究目的和意义
研究其在游戏中的交往策略，能够帮助我们进一步认识被忽视幼儿的行为特点和探寻形成被忽视社会交往地位的原因。观察比较被忽视与受欢迎幼儿的交往策略的不同之处，给教师以借鉴，给予被忽视更好的关注，帮助，更好地改善其被忽视的地位，使其身心得到全面发展，改善其在同伴中的不良...
试论游戏的类型、特点及作用_其他论文.游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。.由于受传统教育思想观念的影响，当前我国学前教育界，尤其是偏远地区存在着重视幼儿园上课，重视课堂...
一、教师在幼儿游戏中起到观察者的作用.幼儿是游戏的主体，在兴趣爱好、体能技能、情感行为等.方面，不同的幼儿会表现出不同的倾向与反映，这就决定了在.游戏的选择、游戏的玩法、对待游戏的结果等方面，每个幼儿.是不同的。.因此，真正了解幼儿...
查找与“成因,分析,.rar,调查,现状,忽视,幼儿,幼儿园,”相关的论文范文参考文献，就来论文阅览室。告诉大学生怎样写论文？格式如何调整？
一,师幼互动中存在的问题1.幼儿的主体地位缺失.在师幼互动中,教师与幼儿都是互动行为的主体,无论在互动行为的发起和行为的反馈方面都应具有主动权.但是,在...
（3）“被忽视”幼儿在同伴交往中的表现。观察的主要内容（1）观察了解“被忽视”幼儿的生理、心理发展所达到的水平。（2）观察了解“被忽视”幼儿在同伴交往中的活动内容和特点。四、研究的结果及分析本研究共发放33份教师问卷，回收有效问卷33份。
发表服务