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论中等职业学校职业道德教育的创新中等职业学校的立校之本是为社会输送大量的职业人才，使他们服务于社会主义建设，投身于国家富强、民族复兴和人民幸福的伟大事业中去。中等职业学校为社会输送的人才必须具有优秀的思想道德品质，既要具备专业的技术、技能，也要具有较高的道德水平和...
订单式院校学生职业素养训练摘要：[提要]近年来，随着社会经济的发展，企业对人才需求越来越注重职业素养，因此如何培养高职生良好职业素养成为订单式培养的重要关注点。本文分析订单式培养的高职生职业素养训练内涵意义，探讨构建订单式培养的高职…
空中乘务职业道德精神培育养成-职业道德论文-会计论文.docx,空中乘务职业道德精神培育养成-职业道德论文-会计论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：职业道德精神与所处行业和具体岗位密切关联，空乘人员职业道德精神具有行业性、专业性、稳定性、约束性等...
高校物流管理专业学生职业能力培养存在的问题及思考论文高职院校作为技能人才培养输送机构之一，为了满足这种应用型物流人才的需求，许多高职院校纷纷设立了物流管理专业，兴建物流实训中心，提高学生的技能操作性。
【摘要】：调查高职学生职业道德素养与职业道德教育现状,有助于针对高职学生职业道德素养与职业道德教育的不足提出相应的解决方案,以此促进他们未来事业更好的发展。本论文基于实证研究的视角,采用问卷调查的方式收集数据,综合运用定量和定性研究方法进行分析,构建高职学生职业道德素养...
刊发于《重庆工学院学报》2005年第1期的《论高校学生职业道德的“势”与“导”》，是10篇被的论文中距今较近的一篇。文末注明了3篇参考文献，其中第一篇是2003年发表于《湖南体育》上的《职业道德建设的重点是加强思想道德教育》，作者周春光。
武工院〔2015〕124号为培养和造就一支适应学校发展需要的人才队伍，进一步规范和加强教职工培训工作，努力提升教职工业务水平和工作能力，结合学校实际，特制定本暂行办法。一、培训对象全校教职员工二、培训原则（一）坚持按需培训、务求实效的原则。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、劳动素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任，；9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；10.
论中等职业学校职业道德教育的创新中等职业学校的立校之本是为社会输送大量的职业人才，使他们服务于社会主义建设，投身于国家富强、民族复兴和人民幸福的伟大事业中去。中等职业学校为社会输送的人才必须具有优秀的思想道德品质，既要具备专业的技术、技能，也要具有较高的道德水平和...
订单式院校学生职业素养训练摘要：[提要]近年来，随着社会经济的发展，企业对人才需求越来越注重职业素养，因此如何培养高职生良好职业素养成为订单式培养的重要关注点。本文分析订单式培养的高职生职业素养训练内涵意义，探讨构建订单式培养的高职…
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高校物流管理专业学生职业能力培养存在的问题及思考论文高职院校作为技能人才培养输送机构之一，为了满足这种应用型物流人才的需求，许多高职院校纷纷设立了物流管理专业，兴建物流实训中心，提高学生的技能操作性。
【摘要】：调查高职学生职业道德素养与职业道德教育现状,有助于针对高职学生职业道德素养与职业道德教育的不足提出相应的解决方案,以此促进他们未来事业更好的发展。本论文基于实证研究的视角,采用问卷调查的方式收集数据,综合运用定量和定性研究方法进行分析,构建高职学生职业道德素养...
刊发于《重庆工学院学报》2005年第1期的《论高校学生职业道德的“势”与“导”》，是10篇被的论文中距今较近的一篇。文末注明了3篇参考文献，其中第一篇是2003年发表于《湖南体育》上的《职业道德建设的重点是加强思想道德教育》，作者周春光。
武工院〔2015〕124号为培养和造就一支适应学校发展需要的人才队伍，进一步规范和加强教职工培训工作，努力提升教职工业务水平和工作能力，结合学校实际，特制定本暂行办法。一、培训对象全校教职员工二、培训原则（一）坚持按需培训、务求实效的原则。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、劳动素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任，；9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；10.
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