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数学论文之数学包装问题目：让学生在操作猜想验证中学习包装的学问是综合应用专题中的一个实践活动，是在学习长方体表面积的基础上，让学生利用表面积等有关知识，探索多个长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。以这种操作性强且需有空间观念的课来开,文库网wenkunet
【摘要】：正教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第80~81页。教学目标:1.运用长方体的表面积等有关知识,探索多个相同的长方体叠放的方法以及使其表面积最小的最优策略。2.通过解决包装中的相关问题体验策略的多样化,发展优化思想。
【摘要】：正"优化思想"是数学思想的重要组成部分,也是数学综合素养的要素之一,它与其他数学思想方法一样,蕴藏于学习数学知识结构、建立数学概念、发现数学规律和解决数学问题的过程中,落实的关键在于理解、内化与运用。教学中,我们要重视渗透"优化思想"的教学,深入挖掘教材中的隐性数学...
小学数学活动课中如何培养学生优化思想——以《包装的学问》为例.本节课的内容是北师大版五年级下册80页《数学好玩》中的第三课“包装的学问”，教材通过与生活紧密联系的系列活动，培养学生利用长方体表面积的知识，解决实际问题的能力，使学生在...
小学数学听课反思：观《包装中的学问》有感.docx,小学数学听课反思：观《包装中的学问》有感了视频《包装中的学问》，深受启发。现在谈一点粗浅的体会。一、老师的课堂提问，不但体现了有效提问，而且还充分体现了有效追问。二、很好地贯彻了“对重难点内容和学生反应强化的教学...
数学教师刘晶今天听了五年级王老师的一节数学课《包装的学问》。首先是导入环节，王老师简单的一句话：一盒香皂需要多少张包装纸？引导学生走入今天的数学课堂，不仅激发学生的学习兴趣，还利用真正的香皂盒以直观的方式放手让学生大胆去尝试，让学生温故知新，以小组讨论的方式探索...
提供“包装的学问”教学设计与反思文档免费下载，摘要:教苑时空教学设计∞包器国学阃∞毅掌之笈计与屈屉——“表面积的变化＂数学实践活动江苏常州市钟楼实验小学（213023）陆峰教学目标：1．通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大长方体的操作活动，让学生探索并发现拼接前后有关几何...
北师大版五年级数学下册包装的学问教学设计设计与执教者:刘建培2010年6月教学分析教学内容:北师大版五年级数学下册第116页第117页。教学目标:1知识与技能目标:了解不同的包装方法,利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面
北师大版小学数学五年级下册“数学好玩”陈集镇李大小学常慧华包装的学问求包装纸的面积就是求礼品盒的表面积（20×15+15×5+20×5）×2=（300+75+100）×2=475×2=950c㎡包糖果。两盒糖果包成一包，怎样包才能节约包装纸？（接口处不计，单位...
五年级《包装的学问》教学设计教材分析：《包装的学问》是综合实践课，学生已经学习了正方体、长方体的表面积计算，合并、分割正方体和长方体的有关知识。本课是组织学生探究发现、总结规律，开展有关“包装学问”的数学活动，在活动中重点培养学生综合运用长
数学论文之数学包装问题目：让学生在操作猜想验证中学习包装的学问是综合应用专题中的一个实践活动，是在学习长方体表面积的基础上，让学生利用表面积等有关知识，探索多个长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。以这种操作性强且需有空间观念的课来开,文库网wenkunet
【摘要】：正教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第80~81页。教学目标:1.运用长方体的表面积等有关知识,探索多个相同的长方体叠放的方法以及使其表面积最小的最优策略。2.通过解决包装中的相关问题体验策略的多样化,发展优化思想。
【摘要】：正"优化思想"是数学思想的重要组成部分,也是数学综合素养的要素之一,它与其他数学思想方法一样,蕴藏于学习数学知识结构、建立数学概念、发现数学规律和解决数学问题的过程中,落实的关键在于理解、内化与运用。教学中,我们要重视渗透"优化思想"的教学,深入挖掘教材中的隐性数学...
小学数学活动课中如何培养学生优化思想——以《包装的学问》为例.本节课的内容是北师大版五年级下册80页《数学好玩》中的第三课“包装的学问”，教材通过与生活紧密联系的系列活动，培养学生利用长方体表面积的知识，解决实际问题的能力，使学生在...
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