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【摘要】：正教学内容:北师大版数学第十册P82-83教学目标:1.通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化思想。2.体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。3.利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
【摘要】：正教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第80~81页。教学目标:1.运用长方体的表面积等有关知识,探索多个相同的长方体叠放的方法以及使其表面积最小的最优策略。2.通过解决包装中的相关问题体验策略的多样化,发展优化思想。
《包装的学问》教学设计北关小学教学内容：（北师大）版五年级下册第82页、83页“包装的学问”。教学目标：（1）找出各种不同的包装方法，计算表面积，并比较出最节约的包装方法，体验策略的多样化，发展优化思想。
“一课三化”让小学数学更好“玩”――以“包装的学问”教学为例李玲本文结合"包装的学问"教学案例,通过细化教学目标,使教师更容易把握住教学重难点,帮助学生了解本节课要掌握哪些数学知识、达到哪些技能、培养哪些方面能力,从而促进学生对课程的学习。
提供“包装的学问”教学设计与反思文档免费下载，摘要:教苑时空教学设计∞包器国学阃∞毅掌之笈计与屈屉——“表面积的变化＂数学实践活动江苏常州市钟楼实验小学（213023）陆峰教学目标：1．通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大长方体的操作活动，让学生探索并发现拼接前后有关几何...
教学过程：一、谈话导入1.上课之前请同学们帮老师先解决一个问题，出示PPT。求包装一盒糖果至少需要多少包装纸。让学生回顾利用长方体的表面积知识来解决包装问题。2.出示教材图片，引导学生《包装的学问》有几个活动，他们之间
包装的学问教学设计及反思包装设计心得体会3篇包装设计论文实习总结包装设计的调查报告...普洱茶包装设计论文专业年级：08艺术设计（装潢方向)学生姓名：吴舜指导老师：李霞职称：副教授摘要：茶叶包装是茶产品向商品转换的重要...
北师大版五年级数学下册包装的学问教学设计设计与执教者:刘建培2010年6月教学分析教学内容:北师大版五年级数学下册第116页第117页。教学目标:1知识与技能目标:了解不同的包装方法,利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面
五年级数学下册《包装的学问》评课稿（刘晶）201706.今天听了五年级王老师的一节数学课《包装的学问》。.首先是导入环节，王老师简单的一句话：一盒香皂需要多少张包装纸？.引导学生走入今天的数学课堂，不仅激发学生的学习兴趣，还利用真正的香皂盒...
五年级《包装的学问》教学设计教材分析：《包装的学问》是综合实践课，学生已经学习了正方体、长方体的表面积计算，合并、分割正方体和长方体的有关知识。本课是组织学生探究发现、总结规律，开展有关“包装学问”的数学活动，在活动中重点培养学生综合运用长
【摘要】：正教学内容:北师大版数学第十册P82-83教学目标:1.通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化思想。2.体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。3.利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
【摘要】：正教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第80~81页。教学目标:1.运用长方体的表面积等有关知识,探索多个相同的长方体叠放的方法以及使其表面积最小的最优策略。2.通过解决包装中的相关问题体验策略的多样化,发展优化思想。
《包装的学问》教学设计北关小学教学内容：（北师大）版五年级下册第82页、83页“包装的学问”。教学目标：（1）找出各种不同的包装方法，计算表面积，并比较出最节约的包装方法，体验策略的多样化，发展优化思想。
“一课三化”让小学数学更好“玩”――以“包装的学问”教学为例李玲本文结合"包装的学问"教学案例,通过细化教学目标,使教师更容易把握住教学重难点,帮助学生了解本节课要掌握哪些数学知识、达到哪些技能、培养哪些方面能力,从而促进学生对课程的学习。
提供“包装的学问”教学设计与反思文档免费下载，摘要:教苑时空教学设计∞包器国学阃∞毅掌之笈计与屈屉——“表面积的变化＂数学实践活动江苏常州市钟楼实验小学（213023）陆峰教学目标：1．通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大长方体的操作活动，让学生探索并发现拼接前后有关几何...
教学过程：一、谈话导入1.上课之前请同学们帮老师先解决一个问题，出示PPT。求包装一盒糖果至少需要多少包装纸。让学生回顾利用长方体的表面积知识来解决包装问题。2.出示教材图片，引导学生《包装的学问》有几个活动，他们之间
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北师大版五年级数学下册包装的学问教学设计设计与执教者:刘建培2010年6月教学分析教学内容:北师大版五年级数学下册第116页第117页。教学目标:1知识与技能目标:了解不同的包装方法,利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面
五年级数学下册《包装的学问》评课稿（刘晶）201706.今天听了五年级王老师的一节数学课《包装的学问》。.首先是导入环节，王老师简单的一句话：一盒香皂需要多少张包装纸？.引导学生走入今天的数学课堂，不仅激发学生的学习兴趣，还利用真正的香皂盒...
五年级《包装的学问》教学设计教材分析：《包装的学问》是综合实践课，学生已经学习了正方体、长方体的表面积计算，合并、分割正方体和长方体的有关知识。本课是组织学生探究发现、总结规律，开展有关“包装学问”的数学活动，在活动中重点培养学生综合运用长
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