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因此，班主任与家长的沟通显得尤其重要。一、班主任与家长进行有效沟通的策略（一）尊重家长，建立良好关系。如果取得了家长的尊重和认可，班主任开展工作将事半功倍。因此我在同家长交往时，非常尊重家长的意见。
班主任与学生家长沟通应注意的几点问题班主任是家庭教育和学校教育沟通的桥梁。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。班主任与学生家长沟通，拉近了班主任与学生家长的距离，赢得了家长对学生工作的支持，使班主任在广大家...
（长沙财经学校，湖南长沙410000）摘要：学生的教育是学校和家庭共有的事情。做好家长的工作，加强与家长联系，是学校教育工作不可分割的一部分。因此，班主任与家长沟通应该注意沟通的方式方法，实事求是，并
在沟通中班主任与家长是主力军，双方的沟通质量将会直接影响沟通最终的结果。.因此，本文以小学班主任与家长沟通的现状及策略作为选题，结合小学班主任和家长沟通的当前状况，分析其存在的问题，优化沟通策略，希望借此对该研究领域的现有成果有所...
班主任与家长的沟通，其目的指向于共同关心的孩子（学生）的教育问题。.因此，在进行沟通前，班主任老师要注意与家长达成两个共识：.1.地位平等，坦诚交流，各担责任。.教师与家长是促进孩子成长的同盟军，学生在校接受教师的教育，在家接受家长的...
班主任论文：浅谈班主任的沟通艺术班主任工作在学校教育中占据着举足轻重的地位，班主任是学校教育与家庭教育的桥梁，所以，在与家长的交往中，班主任的言行是否得体，工作方法是否得当，就会直接影响对学生的教育能否适时、适...
初中班主任与学生及其家长沟通交流的方法.摘要：结合实际,对班主任与中学生的心理沟通技巧内容进行研究。.先是论述了初中班主任日常的工作特征,其次详细地论述班主任与中学生的心理沟通技巧。.希望通过论述后,可以给相关工作人员提供帮助。.初中...
班主任如何与家长进行有效的沟通？这个问题对共建家校合作新模式有关键作用。有效沟通才能合作，合作才能共赢家校合作的误区：老师而言：家校合作最多形式就是家长会，很多时候就是通报孩子成绩和在校表现，处…
然而，目前班主任与家长沟通意识不强、沟通技能低下、沟通策略缺乏、沟通存在障碍等问题是非常突出的，是普遍存在的。这不但不利于孩子的健康发展，也直接导致了家长与班主任关系的紧张与恶化，甚至酝酿了尖锐的。
班主任与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得家校协同教育的良好效果，避免产生不必要的麻烦，不会费力不讨好。众所周知，班主任的工作难度大，主要是因为：有些家长把责任推给学校，推给班主任；有些家长对孩子的不良影响，甚至带着一些消极因素。
因此，班主任与家长的沟通显得尤其重要。一、班主任与家长进行有效沟通的策略（一）尊重家长，建立良好关系。如果取得了家长的尊重和认可，班主任开展工作将事半功倍。因此我在同家长交往时，非常尊重家长的意见。
班主任与学生家长沟通应注意的几点问题班主任是家庭教育和学校教育沟通的桥梁。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。班主任与学生家长沟通，拉近了班主任与学生家长的距离，赢得了家长对学生工作的支持，使班主任在广大家...
（长沙财经学校，湖南长沙410000）摘要：学生的教育是学校和家庭共有的事情。做好家长的工作，加强与家长联系，是学校教育工作不可分割的一部分。因此，班主任与家长沟通应该注意沟通的方式方法，实事求是，并
在沟通中班主任与家长是主力军，双方的沟通质量将会直接影响沟通最终的结果。.因此，本文以小学班主任与家长沟通的现状及策略作为选题，结合小学班主任和家长沟通的当前状况，分析其存在的问题，优化沟通策略，希望借此对该研究领域的现有成果有所...
班主任与家长的沟通，其目的指向于共同关心的孩子（学生）的教育问题。.因此，在进行沟通前，班主任老师要注意与家长达成两个共识：.1.地位平等，坦诚交流，各担责任。.教师与家长是促进孩子成长的同盟军，学生在校接受教师的教育，在家接受家长的...
班主任论文：浅谈班主任的沟通艺术班主任工作在学校教育中占据着举足轻重的地位，班主任是学校教育与家庭教育的桥梁，所以，在与家长的交往中，班主任的言行是否得体，工作方法是否得当，就会直接影响对学生的教育能否适时、适...
初中班主任与学生及其家长沟通交流的方法.摘要：结合实际,对班主任与中学生的心理沟通技巧内容进行研究。.先是论述了初中班主任日常的工作特征,其次详细地论述班主任与中学生的心理沟通技巧。.希望通过论述后,可以给相关工作人员提供帮助。.初中...
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然而，目前班主任与家长沟通意识不强、沟通技能低下、沟通策略缺乏、沟通存在障碍等问题是非常突出的，是普遍存在的。这不但不利于孩子的健康发展，也直接导致了家长与班主任关系的紧张与恶化，甚至酝酿了尖锐的。
班主任与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得家校协同教育的良好效果，避免产生不必要的麻烦，不会费力不讨好。众所周知，班主任的工作难度大，主要是因为：有些家长把责任推给学校，推给班主任；有些家长对孩子的不良影响，甚至带着一些消极因素。
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