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1、小学家校沟通的艺术，王怀玉著，中国轻工业出版社，2014.22、班主任与家长沟通的艺术：创建优质家校关系的60个策略，郑学志著，中国轻工业出版社，2020.63、这样做班主任才高效，钟杰著，中国人民大学出版社，2015.9
班主任论文：谈家校配合搞好德育工作我校是地处三明市梅列区的一所规模较大的实验小学，是三明市的窗口学校。由于生源广泛，导致学生家长素质参差不齐，所以加强家长和学校配合的配合工作显得尤为重要。因为家庭是孩子最...
浅谈班主任如何做好家校沟通学校和家庭是一对不可分离的教育者，学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力，教育才能成功。
班主任论文：家校合力促进学生德育发展2017-05-10【内容摘要】成材先成人，育人先育心，德育教育是学校素质教育的核心。教育者用社要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程。家庭的...
提升小学班主任家校沟通能力的策略研究--中国期刊网.陈小莉.重庆市梁平区城西小学405200.摘要：作为基础教育改革的一部分，家校沟通问题是当下社会各界普遍关注的问题，要想顺利改变小学家校沟通质量不佳的教育现状，就需要班主任教师积极加入对家校...
基于家校共育的小学班主任管理工作策略.一、组织形式丰富的家校活动，提供家长、教师、学生互动的机会.在传统的班级管理过程当中，大家所认为的家校之间的合作主要通过开家长会以及家访的形式来进行。.实际上，家校共育并不仅限于这些传统的方式...
论文六：论文题目：关于初中班级德育管理的实施策略的研究摘要：德育是教育体系中重要的组成部分，对学校的相关工作、学生的个人健康发展与成长具有十分重要的引导及保证作用。德育教育应坚持以学生为主体、教
班主任德育论文摘要：针对班级管理问题进行论述。关键词：班主任；德育教育；班级管理在生活中，你可能会遇到这样的事，两个人做同样的一件事，花同样多的力气，但收效却不大一样。
德育论文：班主任德育工作反思与创新摘要：班主任德育工作模式存在亟需改进的地方，主要是班主任工作为“救火队”，德育工作不主动；班级德育活动片断化，缺乏系统性；学生集体不够发达等。班主任德育工作可以从主体德育、...
四、家校沟通的建议家校矛盾也好，师生矛盾也好，很多问题的产生，都是因为缺少沟通。有了沟通，本身就是在解决问题。作为班主任老师，不管从工作职责上，还是专业技能上，都应该在家校沟通方面，做到主导和促进作用。
1、小学家校沟通的艺术，王怀玉著，中国轻工业出版社，2014.22、班主任与家长沟通的艺术：创建优质家校关系的60个策略，郑学志著，中国轻工业出版社，2020.63、这样做班主任才高效，钟杰著，中国人民大学出版社，2015.9
班主任论文：谈家校配合搞好德育工作我校是地处三明市梅列区的一所规模较大的实验小学，是三明市的窗口学校。由于生源广泛，导致学生家长素质参差不齐，所以加强家长和学校配合的配合工作显得尤为重要。因为家庭是孩子最...
浅谈班主任如何做好家校沟通学校和家庭是一对不可分离的教育者，学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力，教育才能成功。
班主任论文：家校合力促进学生德育发展2017-05-10【内容摘要】成材先成人，育人先育心，德育教育是学校素质教育的核心。教育者用社要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程。家庭的...
提升小学班主任家校沟通能力的策略研究--中国期刊网.陈小莉.重庆市梁平区城西小学405200.摘要：作为基础教育改革的一部分，家校沟通问题是当下社会各界普遍关注的问题，要想顺利改变小学家校沟通质量不佳的教育现状，就需要班主任教师积极加入对家校...
基于家校共育的小学班主任管理工作策略.一、组织形式丰富的家校活动，提供家长、教师、学生互动的机会.在传统的班级管理过程当中，大家所认为的家校之间的合作主要通过开家长会以及家访的形式来进行。.实际上，家校共育并不仅限于这些传统的方式...
论文六：论文题目：关于初中班级德育管理的实施策略的研究摘要：德育是教育体系中重要的组成部分，对学校的相关工作、学生的个人健康发展与成长具有十分重要的引导及保证作用。德育教育应坚持以学生为主体、教
班主任德育论文摘要：针对班级管理问题进行论述。关键词：班主任；德育教育；班级管理在生活中，你可能会遇到这样的事，两个人做同样的一件事，花同样多的力气，但收效却不大一样。
德育论文：班主任德育工作反思与创新摘要：班主任德育工作模式存在亟需改进的地方，主要是班主任工作为“救火队”，德育工作不主动；班级德育活动片断化，缺乏系统性；学生集体不够发达等。班主任德育工作可以从主体德育、...
四、家校沟通的建议家校矛盾也好，师生矛盾也好，很多问题的产生，都是因为缺少沟通。有了沟通，本身就是在解决问题。作为班主任老师，不管从工作职责上，还是专业技能上，都应该在家校沟通方面，做到主导和促进作用。
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