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让学生成为班级的主人——高一(5)班主任德育论文让学生成为班级的主人高一（5）班主任德育论文一、参与制定班规，激发自主意识。学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。
篇一：让学生真正成为班级的主人让学生真正成为班级的主人“文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？”这是魏征在《谏太宗十思疏》中对成功的君王的定义。我认为这对我们班主任也有借鉴意义，一个忙碌的“班头”未必是一个成熟的班级管理者。
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班主任德育论文一让学生成为班级的主人班主任德育论文一让学生成为班级的主人魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。
班主任德育论文让学生成为班级的主人江夏职业技术学校付翠英魏书生说：管理是集体的骨架。而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。
班主任德育论文.让学生成为班级的主人.14中汪莉.魏书生说：“管理是集体的骨架。.”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。.有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转...
班主任论文之让学生真正成为班级的主人利川市毛坝镇毛坝小学杨子龙教育的成效，关键在于管理，班级管理最不可忽视。作为班主任，一个班的统帅，搞好班级管理工作至关重要。能否让学生真正成为班级的主人，这是班级管理工作取得成效的关键。
班会目的：培养学生对班级的良好情感，树立学生的班级主人翁意识，培养学生“做班级的主人”的良好行为习惯。活动准备：课件。班会设计：一、谈话导入：1、师：同学们，大家在我们的班级生活了三年多了，现在老师问你们一个问题：你觉得谁才是班级的主人？
班主任论文之在班级管理中树立学生的主人翁意识摘要：只有以学生为本，充分发挥学生的主人翁地位，才能使教师的管理有效得进行，学生的能力得到发展。所以，在班级管理中树立学生的主人翁意识就显得尤为重要了。我们教师在工作中应该通过营造自主和谐的班级,文库网wenkunet
摘要：在奖惩策略的科学性和完善性将直接对初中班级管理水平的高低带来影响，因此，在进行初中班主任班级管理时，我们需要紧密结合实际需要，切实强化班级管理中的奖惩策略的优化和完善。本文結合初中班主任班...
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