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正面管教在班级管理中的应用.doc,正面管教在班级管理中的应用【摘要】马斯洛需求层次理论中谈到人的高级需要包括：情感与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。每一个孩子，都渴望得到他人的理解，尊重，渴望归属感和自我价值的实现。
三、正面管教在小学课堂管理中的应用1、小学课堂的有效管理，需坚持和善而坚定在《教室里的正面管教》中对于和善而坚定中这样描述道：“教室里的氛围是自上而下形成的，当一位老师的和善必须加入奖励，而坚定必须加入惩罚时，孩子们对自身价值的判断就会变得困惑而可怕。
【摘要】：正面管教是一种既不惩罚也不的管教孩子方法。孩子只有在一种和善而坚定的环境中,才能养成当今社会年轻人所需的主要技能:社会技能和生活技能。在日常的班级管理中,应用正面管理的模式,让师生之间相互尊重,在交流与合作中解决问题,从而形成有效的班级管理。
钟天骐[摘要]正面管教理论是由美国教育专家简·尼尔森提出的一种新型教育理论，从2009年，正面管教的图书第一次在我国出版到现在，正面管教在我国教育界的应用历程已走过十余年，积累了丰富的经验，也出现了一些突出问题。探讨正面管教理论在小学班级管理工作中的应用很有价值。
浅谈正面管教与班主任工作的有机契合.摘要：在力求全面发展素质教育的今天，如何以生为主，如何去激发孩子内心的动力，如何唤醒这种力量？.如何培养孩子内心的力量感？.正面管教的学习和运用可以很好地帮助我们。.这两年风靡一二线城市的正面管教...
正面管教后的心得体会5假期读了美国教育学博士，杰出的心理学家、教育家简尼尔森的《正面管教》一书，其英文名字为PositiveDiscipline，直译为积极的纪律。书中指出：“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。
正面管教，创建和谐班级的“黄金准则”.正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教学生的方法。.学生只有在一种和善而坚定的气氛中，才能被培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使自己受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好...
《教室里的正面管教》读书心得一在学生的集体生活中，师生相处时间最长的场所就是班级。教室是什么地方？当一个生命能够唤起另一个生命，教室就是天堂。暑期，有幸接触了《教室里的正面管教》一书，对于未来解决班级问题，带领学生进步，有很大的借鉴意义。
《正面管教》尼尔森“如果你在教育孩子的过程中感觉痛苦，那么一定是你的方法错了”父母是孩子的人生导游。本书父母：积极的纪律，和善而坚定的教养环境，学会技能和与人打交道的方法。如何做到正面管教孩子？7项感知能力和技能1个人能力的感知力2自己在重要价值中的感知力，我...
正面管教在班主任工作中的应用.苏梦逸.【摘要】：许多教师习惯于用奖励和惩罚为基础的传统管教方式,但是它带来的有时只是学生表面的顺从。.而正面管教是一种既不惩罚又不骄纵的管教方式,它有三个要素:创设一个安全的环境,犯错误不会受到羞辱,让学生...
正面管教在班级管理中的应用.doc,正面管教在班级管理中的应用【摘要】马斯洛需求层次理论中谈到人的高级需要包括：情感与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。每一个孩子，都渴望得到他人的理解，尊重，渴望归属感和自我价值的实现。
三、正面管教在小学课堂管理中的应用1、小学课堂的有效管理，需坚持和善而坚定在《教室里的正面管教》中对于和善而坚定中这样描述道：“教室里的氛围是自上而下形成的，当一位老师的和善必须加入奖励，而坚定必须加入惩罚时，孩子们对自身价值的判断就会变得困惑而可怕。
【摘要】：正面管教是一种既不惩罚也不的管教孩子方法。孩子只有在一种和善而坚定的环境中,才能养成当今社会年轻人所需的主要技能:社会技能和生活技能。在日常的班级管理中,应用正面管理的模式,让师生之间相互尊重,在交流与合作中解决问题,从而形成有效的班级管理。
钟天骐[摘要]正面管教理论是由美国教育专家简·尼尔森提出的一种新型教育理论，从2009年，正面管教的图书第一次在我国出版到现在，正面管教在我国教育界的应用历程已走过十余年，积累了丰富的经验，也出现了一些突出问题。探讨正面管教理论在小学班级管理工作中的应用很有价值。
浅谈正面管教与班主任工作的有机契合.摘要：在力求全面发展素质教育的今天，如何以生为主，如何去激发孩子内心的动力，如何唤醒这种力量？.如何培养孩子内心的力量感？.正面管教的学习和运用可以很好地帮助我们。.这两年风靡一二线城市的正面管教...
正面管教后的心得体会5假期读了美国教育学博士，杰出的心理学家、教育家简尼尔森的《正面管教》一书，其英文名字为PositiveDiscipline，直译为积极的纪律。书中指出：“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。
正面管教，创建和谐班级的“黄金准则”.正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教学生的方法。.学生只有在一种和善而坚定的气氛中，才能被培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使自己受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好...
《教室里的正面管教》读书心得一在学生的集体生活中，师生相处时间最长的场所就是班级。教室是什么地方？当一个生命能够唤起另一个生命，教室就是天堂。暑期，有幸接触了《教室里的正面管教》一书，对于未来解决班级问题，带领学生进步，有很大的借鉴意义。
《正面管教》尼尔森“如果你在教育孩子的过程中感觉痛苦，那么一定是你的方法错了”父母是孩子的人生导游。本书父母：积极的纪律，和善而坚定的教养环境，学会技能和与人打交道的方法。如何做到正面管教孩子？7项感知能力和技能1个人能力的感知力2自己在重要价值中的感知力，我...
正面管教在班主任工作中的应用.苏梦逸.【摘要】：许多教师习惯于用奖励和惩罚为基础的传统管教方式,但是它带来的有时只是学生表面的顺从。.而正面管教是一种既不惩罚又不骄纵的管教方式,它有三个要素:创设一个安全的环境,犯错误不会受到羞辱,让学生...
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