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蒙以养正——小学六年一贯制班集体建设实践探索.潘笑也.【摘要】：正我校班主任带班制度是六年一贯制,怎样将一群懵懂的孩子,带成阳光正气的少年?经过实践探索,我对"蒙以养正"的教育思想有了更加深刻的理解。."蒙以养正",语出《易经》蒙卦的彖辞,意为...
衡水中学每个班级充分利用有限的空间资源，创设了具有教育性、开放性、生动性的“硬文化”环境，对陶冶学生情操，养正学生人格，融合师生情感发挥了巨大的积极作用。
教学案例浅谈农村留守儿童的养成教育李海明湖北省广水市李店镇草店中心小学湖北广水432725摘要：父母监护缺位、亲子互动减少、临时监护人重养不重教、教育观念的偏差、农村环境的限制以及留守儿童自身存在的各种陋习等原因，造成留守儿童在生活习惯、学习习惯...
俗话说的好“群雁高飞头雁带”。班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为了进一步加强和提高各班主任老师管理水平，表彰先进，促进班主任工作经验交流，进一步推动班主任工作规范、科学、健康发展，9月26日下午，尤溪一中在行政楼六楼会议室召开了2020-2021学年...
教育教学浅谈网络环境下的高校班集体建设刘洋盐城师范学院信息科学与技术学院江苏盐城240202【要】高等教育大众化的形势下，摘以班级为单位的传统教育管理面临着许多挑战。
张老师两次参加到西部地区的支教送教活动，途经山体滑坡地段，冒着危险走访山区留守学生，把杭州先进的教学理念带到西部地区去，不利践行“教育是阻断贫穷代际传递的治本之策”；同时，她经常教育四中学生要感恩现…
教育要慎始，开始的方向，是人生最重要的课程，决定了人生的方向。《易》云：“元者，善之长也。”何为善？“童蒙养正”一即指以幼儿发蒙阶段给予最重要的养正教育。诵读国学经典是最好的养正手…
快乐阅读以书养正——常德市武陵区三岔路小学构建“养正”文化案例《湖南教育：上旬》2012年第11期...年，系教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，以刊登教育科学论文、评介教育科研成果、探讨教育教学规律...
本类其他相关图书内容提要儿童性格涵养教学法课程资源是“儿童性格涵养教学法体系”的重要组成部分。蒙以养正，圣功也。“儿童性格涵养教学法体系”是在“儿童学习和发展指南”框架下，以“儿童性格涵养教学法”为理论核心，以与之相配套的高校学前教育专业教材《儿童性格涵养教学法...
晋江市首届中小学（幼儿园）名班主任培养对象风采录——养正中心小学周梅芳2018-04-3017:20来源:晋江市教育局...总会有意想不到的收获，在泉州市举办的中小学心理健康教育优秀案例分析评选、优秀教学论文...
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