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浅谈班级“学习小组竞争积分制”.doc,浅谈班级“学习小组竞争积分制”摘要：本文全方位地阐述了学习小组竞争积分制在各学习小组中的运用。学习小组竞争积分制充分地调动了学生的学习积极性，促进班级形成良好的学风。促使同学们之间形成了你追我赶的局面，培养了学生的集体荣誉感...
班级管理：展开小组竞争，增强班级活力小组是班级学生群体的基本单位。小组建设得好，整个班集体自然会呈现出良好的班风，这应该是一个显而易见的道理。然而，以前虽然我在班上一直都设了小组，但其作用并未显示出来或发挥得...
摘要：小组合作是一种学生自主管理为主和教师适当引导的班级管理模式。初一年级是初中的起始年级，班级管理是进入初中学习生活以后的首要问题。笔者采用小组合作的模式进行班级管理的初探，在案例研究中探寻管路班级体的策略:构建班级合作小组、构建小组管理机制及构建小组竞争机制...
教育论文：班级小组管理模式的探索与实践.班级小组管理模式的探索与实践东莞市长安镇第二小学吴小玲关键词：小组管理合作意识创新激励量化制度内容摘要：班级小组管理模式是指班主任根据班级和教学情况以及学生的不同特点，让全班学生分成...
班级小组合作管理的分组策略新课程带来了教育理念的新变化，产生了新的班级管理模式。小组合作管理成了新课程教学中班级管理应用的最多的一种管理方式，小组合作班级管理体现了新课改的核心。通过兵管兵、官带兵，从而达到班级管理整体提升的目的。
班级管理是班主任日常工作的主要内容，班主任常因其繁琐低效感到疲惫不堪。有没有一种既能给班主任“松绑”又有效的管理模式呢？上学期，我们把“小组合作式”管理引入班级工作中，收到良好的效果。这种模式有利于学生人人参与管理的全过程，让每个学生都积
小组为基础进行管理，提升了管理的全面性，而且学生之间了解更深入，会大大提升管理效率。.笔者结合自己的工作经验以及专业知识就如何以小组为基础进行班级管理进行研究，意在提升管理效率。.1以小组为基础进行管理的意义.1.1提升管理的全面性.小组...
班主任在班级学习共同体中的角色定位文/马振升合作学习是高中新课程倡导的一种重要的学习方式。但是，现在的绝大多数高中生都是独生子女，在家缺乏与兄弟姐交流合作的客观条件，在学校里由于种种原因又少有与同学合作学习的机会，所以很多学生缺乏与人合作的意识和能力，甚至不愿与...
2011年苍南县中小学德育论文评选学段：高中、职教、初中、小学、幼儿（注：请在相应学段前打“”）学校（全称）：莒溪镇初级中学目：把班级还给学生——小组学习共同体建设（内页不准署名）2011年苍南县中小学德育论文评比承诺书题目内容把班级还给学生——小组学习共同体建设老师...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊何春霞浙江师范大学附属义乌实验学校，浙江义乌322000摘要：在初中的班级管理中融入小组合作这是一个新的班级管理模式，这种新的管理模式可以提高学生的自我管理能力，也可以提高学生之间相互合作的意识，也使得学生...
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摘要：小组合作是一种学生自主管理为主和教师适当引导的班级管理模式。初一年级是初中的起始年级，班级管理是进入初中学习生活以后的首要问题。笔者采用小组合作的模式进行班级管理的初探，在案例研究中探寻管路班级体的策略:构建班级合作小组、构建小组管理机制及构建小组竞争机制...
教育论文：班级小组管理模式的探索与实践.班级小组管理模式的探索与实践东莞市长安镇第二小学吴小玲关键词：小组管理合作意识创新激励量化制度内容摘要：班级小组管理模式是指班主任根据班级和教学情况以及学生的不同特点，让全班学生分成...
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2011年苍南县中小学德育论文评选学段：高中、职教、初中、小学、幼儿（注：请在相应学段前打“”）学校（全称）：莒溪镇初级中学目：把班级还给学生——小组学习共同体建设（内页不准署名）2011年苍南县中小学德育论文评比承诺书题目内容把班级还给学生——小组学习共同体建设老师...
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