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班级管理是班主任日常工作的主要内容，班主任常因其繁琐低效感到疲惫不堪。有没有一种既能给班主任“松绑”又有效的管理模式呢？上学期，我们把“小组合作式”管理引入班级工作中，收到良好的效果。这种模式有利于学生人人参与管理的全过程，让每个学生都积
摘要：小组合作是一种学生自主管理为主和教师适当引导的班级管理模式。初一年级是初中的起始年级，班级管理是进入初中学习生活以后的首要问题。笔者采用小组合作的模式进行班级管理的初探，在案例研究中探寻管路班级体的策略:构建班级合作小组、构建小组管理机制及构建小组竞争机制...
小组合作模式可以使班级管理工作"增效减负"，能使学生在班级有存在感和归属感,，提高班级凝聚力和荣誉感,。.当然，小组合作可以促进班级的团结合作和良性竞争。.本文从小组如何产生，小组合作的成效来阐述小组合作对学生发展和班级管理的影响...
以小组合作为基础,提高农村中学班级管理效率的策略[J].亚太教育,2019，000(02):160-162.[2]张小青.新课改背景下小组合作班级管理模式初探——以夏邑县实验中学2018级15班为实验班级[J].新作文:教研,2019，000(17):0184-0185.[3]刘安平...
【班级实施小组合作学习总结和思考[论文]1900字】班级实施小组合作学习的总结和思考摘要：时代的发展要求学生形成新的学习方式，新课改倡导我们开展小组合作学习方式，经过一年的实践，我逐渐摸索出符合我班的特色小组管理模式。以大化小，小组参与班级值周，实现人人参与班级…
班主任谈：小组合作在班级管理中的应用文/pingping作为一名班主任，除了教学工作外，还要面对繁重琐碎的班级工作，采取科学合理的管理措施可以有效地调动学生的学习热情，从而形成良好的班风。成立合作小组是我在班级...
小组合作管理,一个有效的班级管理模式小组合作管理,一个有效的班级管理模式7.1班主任:陈祥林从本学期开始,我班实行了小组合作学习,自我管理的形式.其实上学期我们就尝试进行了一段时间,如值日班长制度等,本学期又进行了完善.首先是分小组,根据班内人数平均分,还要调整每个组的男女生人数...
班主任在班级学习共同体中的角色定位文/马振升合作学习是高中新课程倡导的一种重要的学习方式。但是，现在的绝大多数高中生都是独生子女，在家缺乏与兄弟姐交流合作的客观条件，在学校里由于种种原因又少有与同学合作学习的机会，所以很多学生缺乏与人合作的意识和能力，甚至不愿与...
论文《有效实施小组合作学习的策略》.有效实施小组合作学习探究能力的培养《数学课程标准》明确指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。.为此，教学时我们应给学生留有...
班级小组合作学习实施方案一、“小组合作学习”研究内容的要求1、合作的形式符合实际学情。合作学习从内容的需要和学生的角度出发，不要盲目地去让学生进行合作学习，不是为了合作而合作，在教学活动中注重合作学习的实效，使我们的合作学习不是趋于形式化，浮于表面，而是落实到...
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摘要：小组合作是一种学生自主管理为主和教师适当引导的班级管理模式。初一年级是初中的起始年级，班级管理是进入初中学习生活以后的首要问题。笔者采用小组合作的模式进行班级管理的初探，在案例研究中探寻管路班级体的策略:构建班级合作小组、构建小组管理机制及构建小组竞争机制...
小组合作模式可以使班级管理工作"增效减负"，能使学生在班级有存在感和归属感,，提高班级凝聚力和荣誉感,。.当然，小组合作可以促进班级的团结合作和良性竞争。.本文从小组如何产生，小组合作的成效来阐述小组合作对学生发展和班级管理的影响...
以小组合作为基础,提高农村中学班级管理效率的策略[J].亚太教育,2019，000(02):160-162.[2]张小青.新课改背景下小组合作班级管理模式初探——以夏邑县实验中学2018级15班为实验班级[J].新作文:教研,2019，000(17):0184-0185.[3]刘安平...
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