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班级授课制的利弊及改进论文.doc,目录摘要1关键词1一、小学班级授课制的概念及其特征1（一）小学班级授课制的概念2...
【摘要】：班级授课制是我国中学课堂教学通常采用的主体教学形式,它有利于提高教学的效率,促进教育的普及,还有利于发挥教师的主导作用,严格教学的管理,使教学有目的、有计划、有组织地进行。但班级授课制从它产生之日起就受到人们的批评与责难,长期以来,教育界的许多人士将班级授课制...
班级授课制的利弊分析及改进策略.学号：13033026消防中队副中队长2016年度述职报告今年以来，在各级领导的关心支持下，我认真钻研业务，始终以高标准严格要求自己，踏实工作，较好地完成了各项工作任务。.现就今年的主要工作做以下述职：一、不断...
【摘要】：在长期的理论论证和实践探索中,班级授课制经历了漫长的演进过程,并日益成为世界各国主要的教学组织形式。纵观历史,班级授课制的历史演进和当代发展呈现出平民化、系统化和扁平化的发展轨迹,三次突破均与工业革命不谋而合,班级授课制的历史演进和当代发展具有较强的社会动因。
教育学论文论夸美纽斯的班级授课制及其影响论夸美纽斯的班级授课制及其影响姓名:学校:学号:身份证号:班级授课制是在社会发展到一定程度即资本主义时期而产生的,最初在耶稣教办的学校中零星使用,在16世纪宗教改革时期不管是新教还是旧教创办的学校就都采用了班级授课制.但这个时期...
班级授课制出现使得国家开始大规模的培养人才，既发挥了教师的主导性，又体现学生的主体性，还有利于学生的教学管理与测试。但班级授课制有一定的局限性，教师不能关注到学生个体性差异，经常会忽略不擅长学习的学生，看不到学生的其他能力，忽视了学生多元化智力发展。
孙永丽（辽宁师范大学教育学院，辽宁大连116029）摘要：课堂组织形式的历史演变经历了从个别指导到班级授课组织，再回到个别指导，然后从个别指导再到课堂共同体的过程。小班化教学课堂组织形式具有平等性、个性
班级授课制的历史、现状与对策.摘要自夸美纽斯创立班级授课制以来,教育随着社会变化而发展,21世纪进入信息化时代,要求对班级授课制的历史与现状进行回顾,并提出改革与对策。.为此,我们应从心理发展适应性、分层次策略、小班化、远程网络化教学等...
1戴尔康;陆正娟;;分类教学的理论与实践[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年2曾桓辉;;传统武术师徒制度在班级授课制中的运用探析——兼论“新师徒教授制”[A];第二届全民健身科学大会论文摘要集[C];2010年3王兰;;试论小学生的自我管理[A];校园文学编辑部写作教学年会论文...
摘要：班级授课制仍是现今主要的教学组织形式，但是随着时代的发展，新课程改革在我国的进行，它忽视学生个性发展的弊端进一步显示。分组教学兼顾教学质量和学生个性发展，越来越为广大教…
班级授课制的利弊及改进论文.doc,目录摘要1关键词1一、小学班级授课制的概念及其特征1（一）小学班级授课制的概念2...
【摘要】：班级授课制是我国中学课堂教学通常采用的主体教学形式,它有利于提高教学的效率,促进教育的普及,还有利于发挥教师的主导作用,严格教学的管理,使教学有目的、有计划、有组织地进行。但班级授课制从它产生之日起就受到人们的批评与责难,长期以来,教育界的许多人士将班级授课制...
班级授课制的利弊分析及改进策略.学号：13033026消防中队副中队长2016年度述职报告今年以来，在各级领导的关心支持下，我认真钻研业务，始终以高标准严格要求自己，踏实工作，较好地完成了各项工作任务。.现就今年的主要工作做以下述职：一、不断...
【摘要】：在长期的理论论证和实践探索中,班级授课制经历了漫长的演进过程,并日益成为世界各国主要的教学组织形式。纵观历史,班级授课制的历史演进和当代发展呈现出平民化、系统化和扁平化的发展轨迹,三次突破均与工业革命不谋而合,班级授课制的历史演进和当代发展具有较强的社会动因。
教育学论文论夸美纽斯的班级授课制及其影响论夸美纽斯的班级授课制及其影响姓名:学校:学号:身份证号:班级授课制是在社会发展到一定程度即资本主义时期而产生的,最初在耶稣教办的学校中零星使用,在16世纪宗教改革时期不管是新教还是旧教创办的学校就都采用了班级授课制.但这个时期...
班级授课制出现使得国家开始大规模的培养人才，既发挥了教师的主导性，又体现学生的主体性，还有利于学生的教学管理与测试。但班级授课制有一定的局限性，教师不能关注到学生个体性差异，经常会忽略不擅长学习的学生，看不到学生的其他能力，忽视了学生多元化智力发展。
孙永丽（辽宁师范大学教育学院，辽宁大连116029）摘要：课堂组织形式的历史演变经历了从个别指导到班级授课组织，再回到个别指导，然后从个别指导再到课堂共同体的过程。小班化教学课堂组织形式具有平等性、个性
班级授课制的历史、现状与对策.摘要自夸美纽斯创立班级授课制以来,教育随着社会变化而发展,21世纪进入信息化时代,要求对班级授课制的历史与现状进行回顾,并提出改革与对策。.为此,我们应从心理发展适应性、分层次策略、小班化、远程网络化教学等...
1戴尔康;陆正娟;;分类教学的理论与实践[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年2曾桓辉;;传统武术师徒制度在班级授课制中的运用探析——兼论“新师徒教授制”[A];第二届全民健身科学大会论文摘要集[C];2010年3王兰;;试论小学生的自我管理[A];校园文学编辑部写作教学年会论文...
摘要：班级授课制仍是现今主要的教学组织形式，但是随着时代的发展，新课程改革在我国的进行，它忽视学生个性发展的弊端进一步显示。分组教学兼顾教学质量和学生个性发展，越来越为广大教…
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