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以幼儿为本的幼儿园班级空间环境建构-好家长/幼儿教育研究以幼儿为本的幼儿园班级空间环境建构延边大学师范学院/李名璐【摘要】环境是幼儿的第三位老师，幼儿园班级中的空间作为承载幼儿...
环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种隐性课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方有不可低估的教育作用。我们来看几个关键词：班级环境创设、重要、开发智力、环保意识、探索兴趣。
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环境心理学下的学习空间室内设计摘要：摘要：学习空间通常指进行学习活动的室内外环境，主要包括社会空间，如图书馆、展览馆等，还有校园中的教室、实验室等。学习空间的构建是实现教学变革的基础，在科技发展为重点目标的21世纪，学习空间设计应更趋于多…
1刘琴;;因地制宜,创设特色班级环境[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年2周敏莹;张敏强;;班级环境、自我监控与学业拖延之间的关系研究[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年3黄卫明;姚琼;桑青松;;不同班级环境中学生学习成功感的差异分析[A];第十二...
本科毕业设计（论文）开题报告书题目：空间仿生设计—设计事务所概念设计指导教师：专业班级：学号：姓名：日期：一、选题的目的、意义二、本题的基本内容三、完成期限和主要措施四、预期达到的目标五、主要参考文献
环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种隐性课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方有不可低估的教育作用。我们来看几个关键词：班级环境创设、重要、开发智力、环保意识、探索兴趣。
高中生班级环境、学业情绪和学业求助行为的关系研究,高中生,学业求助行为,班级环境,学业情绪。学业求助是指学生在学习过程中遇到困难向他人请求帮助的行为。近年来逐渐被教育学家、心理学工作者所重视,是一种非常重要的自...
幼儿参与班级物质环境创设的现状与对策研究-环境是幼儿的第三位教师。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。《幼儿园教师专业标准(试行)》要求幼儿园教师“掌握...
城市开发空间行为与环境评价及分析论文——翠湖公园实地调研分析指导教师：姓名：学号：班级：摘要：本次调研分析采用观察调查法、访谈法、问卷调查法的方式对翠湖公园
以幼儿为本的幼儿园班级空间环境建构-好家长/幼儿教育研究以幼儿为本的幼儿园班级空间环境建构延边大学师范学院/李名璐【摘要】环境是幼儿的第三位老师，幼儿园班级中的空间作为承载幼儿...
环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种隐性课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方有不可低估的教育作用。我们来看几个关键词：班级环境创设、重要、开发智力、环保意识、探索兴趣。
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环境心理学下的学习空间室内设计摘要：摘要：学习空间通常指进行学习活动的室内外环境，主要包括社会空间，如图书馆、展览馆等，还有校园中的教室、实验室等。学习空间的构建是实现教学变革的基础，在科技发展为重点目标的21世纪，学习空间设计应更趋于多…
1刘琴;;因地制宜,创设特色班级环境[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年2周敏莹;张敏强;;班级环境、自我监控与学业拖延之间的关系研究[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年3黄卫明;姚琼;桑青松;;不同班级环境中学生学习成功感的差异分析[A];第十二...
本科毕业设计（论文）开题报告书题目：空间仿生设计—设计事务所概念设计指导教师：专业班级：学号：姓名：日期：一、选题的目的、意义二、本题的基本内容三、完成期限和主要措施四、预期达到的目标五、主要参考文献
环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种隐性课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方有不可低估的教育作用。我们来看几个关键词：班级环境创设、重要、开发智力、环保意识、探索兴趣。
高中生班级环境、学业情绪和学业求助行为的关系研究,高中生,学业求助行为,班级环境,学业情绪。学业求助是指学生在学习过程中遇到困难向他人请求帮助的行为。近年来逐渐被教育学家、心理学工作者所重视,是一种非常重要的自...
幼儿参与班级物质环境创设的现状与对策研究-环境是幼儿的第三位教师。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。《幼儿园教师专业标准(试行)》要求幼儿园教师“掌握...
城市开发空间行为与环境评价及分析论文——翠湖公园实地调研分析指导教师：姓名：学号：班级：摘要：本次调研分析采用观察调查法、访谈法、问卷调查法的方式对翠湖公园
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