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平衡论下的班级管理论文摘要：一、班委与班级间的管理平衡任何班级都是由相应的班主任、班委与学生组成，并且班级管理的运作可以看作是流程的组合，是跨学科的、跨小组的、跨部门组合的，而且流程与流程之间是相关联的，也就具有了流程的系统性，…
班级管理工作科学化推进思考摘要：管理本身就是文化，班级管理的思维方式、实践模式就是班主任文化。从文化的视角思考班主任文化，具有方意义，体现在班级管理活动中就是人本观的管理理念，反过来又制约并影响着班级管理和班级管理的实践模式。
如何做好幼儿园班级管理工作[J].课程教育研究，2019（43）：21-22.幼儿园班级管理论文推荐范文10第一篇：教师地位凸显与幼儿园班级管理的融合第二篇：如何做好幼儿园班级管理工作第三篇：细说幼儿园班级管理第四篇：陶行知民主教育思想对幼儿园班级...
班主任在进行班级管理的工作中，应结合班级和学生的实际情况，制定出一套完善的班纪班规，规范学生的日常学习、生活中的行为，帮助学生全方面的发展。下面是小编收集整理的浅谈班主任如何做好班级管理论文，希望对您有所帮助！
浅谈一主两翼提高班级管理效率摘要：“一主两翼”是当前班级管理的创新模式，对于提高班级管理效率有积极的促进作用。在“一主两翼”班级管理中，“主”是以班主任的统筹管理为主，“两翼”就是“执行团”和“监察团”。“执行团”是班级的班长、副班长…
这样一来，每个管理岗的负责人首先对自己认领的岗位负全责。从周一到周五，每天一个值日班长，对当天的班级日常事务负全责，及时督查各个自主管理岗的履职情况，及时反馈，发现问题及时处理，解决不了的报告班长处理。
浅谈如何实现班级的自主管理论文外国著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育，就没有真正的教育。”在班级中实现自我教育，就要形成班级自主管理的模式，所谓“班级自主管理模式”就是以班级为教育教学管理的基本单位，通过班主任的有效组织，放大班级管理的功能，实现班级...
美国著名管理学家泰罗说，做任何事情都能找到最好的方法。班主任工作也不例外，班主任应该不断地反思自己，总结自己，提升自己，解放自己，用智慧做一个轻松、快乐的班主任。我尝试着把一些管理学法则运用到班级日常管理中，取得了良好的效果。
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浅谈如何实现班级的自主管理论文外国著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育，就没有真正的教育。”在班级中实现自我教育，就要形成班级自主管理的模式，所谓“班级自主管理模式”就是以班级为教育教学管理的基本单位，通过班主任的有效组织，放大班级管理的功能，实现班级...
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