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德育引导学生向真向善向美,而德育过程就是引导个人合乎德性的现实生活展开的过程,其根本目的是促进人的幸福生活。[1]道德是在生活中自然孕育和生长的,通过生活践履方可获得,[2]其本质是人所选择的生活方式。[3]日常生活是进行道德教育的重要手段和场所,幼儿园德育及课程的生活化可以...
以“主题班会”为抓手开展德育生活化的研究——学校德育活动生活化系列论文之八.【摘要】：我国的科学技术发展水平越来越高,国家经济实力越来越强,人民的生活水平也得到了不断改善,但是却出现了人民的思想道德水平不能适应经济快速发展的新问题,所以...
小学德育生活化的理论与实践研究.docx更新时间:12-12上传会员:王妈妈分类:教学研究论文字数:9876需要金币:1000个下载此论文摘要：道德不是于人的生活之外和游离于人的生活之外的东西。道德存在于人的整体和整个生活中，不存在脱离...
生活化德育教育在小学高年级中的有效实践摘要：生活化德育教育既能够体现实际生活中的德育元素，又能够增加学生对实际生活的思考，能够有效提升德育教育实际效果。文章主要围绕生活化德育教育在小学高年级的有效实践展开探究，详细阐述了讲解生活事例，提升判断能力；搭建生活场景...
初中德育生活化教学的问题及策略摘要：摘要：深入分析初中德育生活化教育，对德育生活化教育中存在的问题进行全面分析，提出合理的策略以解决这些问题，从根本上提高初中德育生活化教育的水平。关键词：初中德育;生活化教学;…
[3]王宇.德育课程的生活论转向——小学德育课程在观念上的变革[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限
德育一体化对班级文化建设的作用探究.摘要：德育一体化是一现在中学教学的主流,追求学生的德智体美劳全面发展,不但要重视学生的科学知识的学习,还要注意学生品德和身体素质的培养和锻炼。而当前德育一体化建设的重点,应该放在学校和学生生…
一、初中生生活化德育管理的意义分析1.初中学校实施生活化德育管理，有利于培育高尚品德的“活人”鼓励学生开展生活化德育管理，以生活促进品德教育的均衡发展。坚持“生活教学”理念现行，始终将品德教育与生活相…
班级德育论文业内推荐阅读10篇范文之第三篇：探讨德育一体化如何与班级管理相结合摘要：苏格拉底曾经说过："知识即美德".但是，在应试教育环境下，家庭和学校注重的往往是才智而非是德智的培养。而随着课改的不断深入，许多教育人士已经意识到当代学生缺乏德育教育，所以目前正在大力地...
以下是针对德育在初中班主任班级管理中进行的应用和分析，对德育的开展提出一些建议。1.摒弃传统以分数为评价标准的观念，重视德育不少初中班主任进行班级管理的过程中，通常还以教师为主体，不站在学生的立场上对其进行管理，这不符合现在的社会需要，不利于学生的全面发展。
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