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【摘要】：思想政治(品德)课程是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义政治教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。在我国新一轮基础教育课程改革中,随着课程改革的力度不断加大,中学思想政治(品德)课程资源在其中的重要性日益显现。其课程资源的整合,就是在现有课程资源来源的...
信息技术与初中思想品德课程整合的研究.张晓英.【摘要】：伴随着教育信息化的发展和初中思想品德新课改的实施,如何体现新课程标准的理念,激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的学习效率、培养学生的自主学习能力,是当前思想品德教学中一个急需解决...
浅谈小学品德课程和数学资源的整合2014年4月7日晚的新闻联播，以长达近5分钟的时间，推出了题为《谢家湾小学课改：一次艰难的探索》的报道，该校2014年将课程整数学与实践、阅读与生活、科学与技术、运动与健康、艺术与审美5门“小梅花”课程，取得了不错的效果。
本文关键词：信息技术与小学思想品德课程整合的研究更多相关文章：信息技术小学思想品德整合【摘要】：21世纪学校教育、教学走向全面信息化,教与学的方式随之发生改变,新的学习方式层出不穷,信息技术与学科课程的整合,是促进学生全面发展的有效途径之一。
小学道德与法治论文:我的生活我做主品德与生活是儿童展示自我的舞台，它让学生在一种真实的环境中，学会分辨是非，引发道德体验，提高道德认识，从而成为学生道德形成之路的奠基石。在品德教学中，教师不再是知识的直接传授者，而是儿童活动的支持者、合作
人教版《品德与社会》教案---我们的班队干部选举教材分析《新课程标准》指出：有效的教育必须采用儿童乐于接受和适于的生活方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
6、小学品德、科学（自然）新课程改革新课程标准下小学科学课程与信息技术整合的研究新课程背景下小学科学课堂有效教学探索新课程理念下小学信息技术课堂游戏化教学模式探究小学课堂教学管理选题1、小学语文课堂管理...
主要观点和创新之处：《利用网络及其资源促进小学生思想道德建设的研究》是力图以网络为依托，以校园网的建设为主阵地，以儿童喜闻乐见的形式为载体，结合网络与品德教育课程，与班、队活动的整合，使学生在“参与中求知，在参与中成长”，促进小...
基于二十四节气的课程整合实践研究课题组负责人江光华一、选题（一）选题的意义和价值二十四节气是我国古代人民根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出来的一套气象历法。
如将思品课请进来，与班队课整合，那将进一步加强学生的信息技术法制观念和网络道德观念，提高他们对假、丑、恶的分辨能力等。这样的一个互动、对话的过程已经不再是我们习惯的“教学”了，而是一个以文本为中介的生命交流和碰撞的过程，是一个课程内容不断创生，课程意义不断...
【摘要】：思想政治(品德)课程是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义政治教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。在我国新一轮基础教育课程改革中,随着课程改革的力度不断加大,中学思想政治(品德)课程资源在其中的重要性日益显现。其课程资源的整合,就是在现有课程资源来源的...
信息技术与初中思想品德课程整合的研究.张晓英.【摘要】：伴随着教育信息化的发展和初中思想品德新课改的实施,如何体现新课程标准的理念,激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的学习效率、培养学生的自主学习能力,是当前思想品德教学中一个急需解决...
浅谈小学品德课程和数学资源的整合2014年4月7日晚的新闻联播，以长达近5分钟的时间，推出了题为《谢家湾小学课改：一次艰难的探索》的报道，该校2014年将课程整数学与实践、阅读与生活、科学与技术、运动与健康、艺术与审美5门“小梅花”课程，取得了不错的效果。
本文关键词：信息技术与小学思想品德课程整合的研究更多相关文章：信息技术小学思想品德整合【摘要】：21世纪学校教育、教学走向全面信息化,教与学的方式随之发生改变,新的学习方式层出不穷,信息技术与学科课程的整合,是促进学生全面发展的有效途径之一。
小学道德与法治论文:我的生活我做主品德与生活是儿童展示自我的舞台，它让学生在一种真实的环境中，学会分辨是非，引发道德体验，提高道德认识，从而成为学生道德形成之路的奠基石。在品德教学中，教师不再是知识的直接传授者，而是儿童活动的支持者、合作
人教版《品德与社会》教案---我们的班队干部选举教材分析《新课程标准》指出：有效的教育必须采用儿童乐于接受和适于的生活方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
6、小学品德、科学（自然）新课程改革新课程标准下小学科学课程与信息技术整合的研究新课程背景下小学科学课堂有效教学探索新课程理念下小学信息技术课堂游戏化教学模式探究小学课堂教学管理选题1、小学语文课堂管理...
主要观点和创新之处：《利用网络及其资源促进小学生思想道德建设的研究》是力图以网络为依托，以校园网的建设为主阵地，以儿童喜闻乐见的形式为载体，结合网络与品德教育课程，与班、队活动的整合，使学生在“参与中求知，在参与中成长”，促进小...
基于二十四节气的课程整合实践研究课题组负责人江光华一、选题（一）选题的意义和价值二十四节气是我国古代人民根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出来的一套气象历法。
如将思品课请进来，与班队课整合，那将进一步加强学生的信息技术法制观念和网络道德观念，提高他们对假、丑、恶的分辨能力等。这样的一个互动、对话的过程已经不再是我们习惯的“教学”了，而是一个以文本为中介的生命交流和碰撞的过程，是一个课程内容不断创生，课程意义不断...
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