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班杜拉的自我效能理论及其对职业教育的启示[J].中国职业技术教育,2004(35):26-28.被引量：159刘伟芳,葛明贵.学业不良学生学习效能感及其发展[J].教育研究与实验,2005(2):61被引量：1010闪惠琴.
1.自我效能感。自我效能感这个心理概念由班杜拉于1977年基于社会学习理论提出。自我效能感是“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”[1]。经过大量实证研究，班杜拉及其同事对自我效能概念不断完善并提出了自我效能感理论。
自我效能是美国心理学家A·班杜拉最早于1977年提出的一个概念。经过20年的理论探索和实证研究，他在1997年出版了《自我效能——控制的实施》一书，对自我效能问题进行了全面系统的论述。在班杜拉的论著中...
班杜拉的社会学习理论DreamGirl一、班杜拉及其社会学习理论简介（一）班杜拉简介1、艾伯特·班杜拉(AlbertBandura)：美国新行为主义心理学家，社会学习理论的创始人，认知理论之父。现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。2、班杜拉的…
(四)自我效能理论自我效能是班杜拉社会学习理论中极为重要的一个部分。班杜拉把自我效能定义为人们关于自己是否有能力控制影响其生活的环境事件的信念(Bandura,1994)。自我效能也可称作“自我效能感”、“自我信念”、“自我效能期待”等。
关键词：自我效能感；大学生；道路自信；启示中图分类号：324文献标识码：A自我效能感概念是1977年美国心理学家班杜拉（Bandura）在《自我效能：关于行为变化的综合理论》中最早提出来的。[1]其后，班杜拉进一步对这一理论进行了丰富和发展，他
自我效能是美国心理学家A·班杜拉最早于1977年提出的一个概念。经过20年的理论探索和实证研究，他在1997年出版了《自我效能——控制的实施》一书，对自我效能问题进行了全面系统的论述。自我效能:控制的实施（上下册）作者：（美）班杜拉著，缪小春等译出版：华东师范大
班杜拉的自我效能理论及其对职业教育的启示[J].中国职业技术教育,2004(35):26-28.被引量：159刘伟芳,葛明贵.学业不良学生学习效能感及其发展[J].教育研究与实验,2005(2):61被引量：1010闪惠琴.
1.自我效能感。自我效能感这个心理概念由班杜拉于1977年基于社会学习理论提出。自我效能感是“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”[1]。经过大量实证研究，班杜拉及其同事对自我效能概念不断完善并提出了自我效能感理论。
自我效能是美国心理学家A·班杜拉最早于1977年提出的一个概念。经过20年的理论探索和实证研究，他在1997年出版了《自我效能——控制的实施》一书，对自我效能问题进行了全面系统的论述。在班杜拉的论著中...
班杜拉的社会学习理论DreamGirl一、班杜拉及其社会学习理论简介（一）班杜拉简介1、艾伯特·班杜拉(AlbertBandura)：美国新行为主义心理学家，社会学习理论的创始人，认知理论之父。现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。2、班杜拉的…
(四)自我效能理论自我效能是班杜拉社会学习理论中极为重要的一个部分。班杜拉把自我效能定义为人们关于自己是否有能力控制影响其生活的环境事件的信念(Bandura,1994)。自我效能也可称作“自我效能感”、“自我信念”、“自我效能期待”等。
关键词：自我效能感；大学生；道路自信；启示中图分类号：324文献标识码：A自我效能感概念是1977年美国心理学家班杜拉（Bandura）在《自我效能：关于行为变化的综合理论》中最早提出来的。[1]其后，班杜拉进一步对这一理论进行了丰富和发展，他
自我效能是美国心理学家A·班杜拉最早于1977年提出的一个概念。经过20年的理论探索和实证研究，他在1997年出版了《自我效能——控制的实施》一书，对自我效能问题进行了全面系统的论述。自我效能:控制的实施（上下册）作者：（美）班杜拉著，缪小春等译出版：华东师范大
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