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【摘要】：班杜拉的观察学习理论包括模仿、榜样和观察学习过程三个方面,对研究幼儿行为产生有着重要意义。当前学前教育日益关注幼儿的社会性发展,并以社会性行为作为衡量标准,攻击性行为是其中一个重要指标。在对观察学习理论分析的基础上,可以通过为幼儿提供良好的榜样示范,进行合理...
从社会环境对攻击性行为的影响这一角度进行的研究是由班杜拉的社会学习理论提出的,他把攻击性行为看作是观察学习的结果张文新表明,幼儿的攻击性随着父母受教育的程度不同而不同,父母教育程度越低，幼儿的攻击性行为发生的可能性就会越高,并且幼儿的攻击性高低与母亲教育方式中的拒绝性...
班杜拉攻击行为实验“波比娃娃”班杜拉攻击行为实验“波比娃娃”攻击行为表现为各种各样的形式，是目前美国和世界面临的最大的社会问题。.因此，它也是心理学史上一个最重要的研究课题。.多年以来，在行为科学家之中，一直处于这项研究最前列的是...
到了60年代，对儿童社会化行为的研究范围变得宽泛了，研究角度也发生了变化，开始从儿童的角度去分析问题；班杜拉在实验室开展了一系列真实社会情境的研究，他的社会学习实验考察了学习因素对儿童社会性发展的作用，认为儿童的攻击性行为是由模仿和观察而习得的，不仅可以通过观察方式...
艾伯特。班杜拉认为，攻击是经过建模过程习得的。他认为个人并不继承暴力倾向，但是遵循三个法则模仿这种倾向（班杜拉，1976：第204页）。艾伯特。班杜拉认为个人特别是儿童在观察他人时学会攻击反应。他指出许多个人认为攻击会产生强化作用。
班杜拉攻击行为实验“波比娃娃”攻击行为表现为各种各样的形式，是目前美国和世界面临的最大的社会问题。因此，它也是心理学史上一个最重要的研究课题。多年以来，在行为科学家之中，一直处于这项研究最前列的是社班杜拉AlbertBandura…
心理学家班杜拉著名的攻击玩偶实验表明：过他人攻击行为的儿童比没有的儿童，在之后相似的情境中表现出更多的攻击行为。因此，社会因素是诱发儿童攻击性行为的重要因素之一。
毕业论文范文——大班幼儿攻击性行为研究.doc,常熟理工学院毕业论文PAGEIPAGE1本科毕业设计（论文）题目大班幼儿攻击性行为研究——以常熟市A幼儿园为例院系常熟理工学院人文学院教育系年级专业学前教育（师范）班级学号学生姓名指导教师职称论文提交日期常熟理工学院...
摘要：攻击性行为是儿重身上常见的一种不民社会行为。在幼儿的发展过程中，多少的会出现攻击性行为，对其发展也有影响。尤其是是个体发展的一种不良倾向，不利于幼儿形成良好的同伴关系。幼儿的攻击性行为的产生有一定的内在原因应引导幼儿反思，增强他
班杜拉通过一系列的实验证明了儿童通过观察和模仿获得攻击性行为的信息符号，并在一定的外部强化下表现出该行为。同理，儿童的道德认知和道德判断也是通过对示范榜样的观察和模仿而获得，并在一定的动机激发下转变为具体的道德行为。
【摘要】：班杜拉的观察学习理论包括模仿、榜样和观察学习过程三个方面,对研究幼儿行为产生有着重要意义。当前学前教育日益关注幼儿的社会性发展,并以社会性行为作为衡量标准,攻击性行为是其中一个重要指标。在对观察学习理论分析的基础上,可以通过为幼儿提供良好的榜样示范,进行合理...
从社会环境对攻击性行为的影响这一角度进行的研究是由班杜拉的社会学习理论提出的,他把攻击性行为看作是观察学习的结果张文新表明,幼儿的攻击性随着父母受教育的程度不同而不同,父母教育程度越低，幼儿的攻击性行为发生的可能性就会越高,并且幼儿的攻击性高低与母亲教育方式中的拒绝性...
班杜拉攻击行为实验“波比娃娃”班杜拉攻击行为实验“波比娃娃”攻击行为表现为各种各样的形式，是目前美国和世界面临的最大的社会问题。.因此，它也是心理学史上一个最重要的研究课题。.多年以来，在行为科学家之中，一直处于这项研究最前列的是...
到了60年代，对儿童社会化行为的研究范围变得宽泛了，研究角度也发生了变化，开始从儿童的角度去分析问题；班杜拉在实验室开展了一系列真实社会情境的研究，他的社会学习实验考察了学习因素对儿童社会性发展的作用，认为儿童的攻击性行为是由模仿和观察而习得的，不仅可以通过观察方式...
艾伯特。班杜拉认为，攻击是经过建模过程习得的。他认为个人并不继承暴力倾向，但是遵循三个法则模仿这种倾向（班杜拉，1976：第204页）。艾伯特。班杜拉认为个人特别是儿童在观察他人时学会攻击反应。他指出许多个人认为攻击会产生强化作用。
班杜拉攻击行为实验“波比娃娃”攻击行为表现为各种各样的形式，是目前美国和世界面临的最大的社会问题。因此，它也是心理学史上一个最重要的研究课题。多年以来，在行为科学家之中，一直处于这项研究最前列的是社班杜拉AlbertBandura…
心理学家班杜拉著名的攻击玩偶实验表明：过他人攻击行为的儿童比没有的儿童，在之后相似的情境中表现出更多的攻击行为。因此，社会因素是诱发儿童攻击性行为的重要因素之一。
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摘要：攻击性行为是儿重身上常见的一种不民社会行为。在幼儿的发展过程中，多少的会出现攻击性行为，对其发展也有影响。尤其是是个体发展的一种不良倾向，不利于幼儿形成良好的同伴关系。幼儿的攻击性行为的产生有一定的内在原因应引导幼儿反思，增强他
班杜拉通过一系列的实验证明了儿童通过观察和模仿获得攻击性行为的信息符号，并在一定的外部强化下表现出该行为。同理，儿童的道德认知和道德判断也是通过对示范榜样的观察和模仿而获得，并在一定的动机激发下转变为具体的道德行为。
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