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幼教论文：幼儿园班本课程的探索与反思——以小班班本课程《糖果宝宝》为例.摘要：“班本课程”是园本课程的一部分，为了让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人，班本课程的内容来源于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映的...
基于班本故事谈课程价值及开展路径——以《洞洞探秘》为例.发布时间：2021/4/16来源：《教学与研究》2020年35期作者：吴金红.[导读]“洞”是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物，然而“洞”对于幼儿来说又是神秘的。.吴金红.（杭州市东城幼儿...
记录课程故事,探寻“班本课程”新高度.徐燕萍.【摘要】：班级幼儿、教师就是课程实践的主体,现阶段班本课程建设的问题是什么?如何转变思路,带来课程的改革,从单一的课到课程,从局部到整体,在课程故事中解放幼儿,提升教师的专业水平。.从课程故事的...
小班班本课程实践初探——耳朵的故事.沈萍.【摘要】：随着课程理念的不断更新,班本课程迅速进入各幼儿园中,对于一线教师,在实施的过程中应着力于孩子,以孩子的角度出发生成和开展主题活动。.下载App查看全文.下载全文更多同类文献.PDF全文下载.CAJ...
基于儿童经验的班本课程研究——浅谈幼儿园班本课程建设.江苏省如东县洋口镇光荣幼儿园226407.摘要：班本课程是园本课程的细化和具体化，是实施地方课程的又一项举措。.作为幼儿园班本课程建设，不仅要考虑其本土资源、周边资源、乡土文化等充分...
班本化课程建设的实践与思考，论文格式范文：班本化课程建设的实践与思考——浅谈“生活化游戏化”课程的实验研究[摘要]每一种课程模式都有其特殊的背景和条件，而每所幼儿园、每个班又都有着与众不同的特殊条件和实际情况。如何依托“生活化游戏化”课程，以班级为基点构建适合本班...
在班本课程“船来船往”不断深入的过程中，幼儿渐渐地丰富了有关船的知识，萌发出制造小船的欲望，在“我心中的船是什么样”“你能造立体的船吗”“如何让船成功入水”“如何让船动起来”这一系列环节中，让造船活动由…
开展中班班本课程“小小游击队”的实践与反思张丽娟一个偶然的机会,孩子们看见大班的姐姐们在园里的小山坡处玩打仗的游戏,他们羡慕极了,回来后议论纷纷:"我也想玩打仗的游戏。
一年级班本课程：〖遇见最美的课堂！〗――《你来说，我来做》课程愿景：童年应该是一个色彩斑斓的梦，梦里可以有自己飞翔的影子。童年应该是由一个一个串起，那些故事里有我们的欢...
幼儿园小班班本微课程一一好听的故事【幼儿教案】.docx,幼儿园小班班本微课程一一好听的故事【幼儿教案】??幼儿教案2021-03-17几乎每一个孩子都喜欢听故事。年龄越小，越喜欢反复地听同一个故事，直至滚瓜烂熟也不厌其烦，仿佛故事声中带着特别的魔力，令其着迷！
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