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第3章为“班班通”环境下高中数学教学实验研究。选取两个班各50名学生作为样本,经过一个月的教学,对比A班与B班学生样本的课后测试及阶段测试成绩,对“班班通”对教学的影响进行分析,得出客观结论。第4章为教学实验过程中典型教学案例分析。
本文通过对班班通环境下“五步达标”教学模式进行教学设计,对汝阳县实验初中数学课堂教学进行案例应用,检验该教学模式的实施效果并查找该教学模式的不足,完善理论的研究成果。本文以行动研究法为主,运用问卷调查法、案例研究法、观察法、访问...
班班通的环境下，让学生在自主管理中学管理，在自主学习中学习，在自主生活中学生活，让学生真正发展...数学教学的课堂中都会有许多重点、难点,有时单靠教师讲解,学生理解起来费力。而多媒体教学,形象、直观,它可将抽象的知识形象化...
班班通设备对学校教学的作用论文现在每个学校都安装了班班通设备，虽然配置设备不同，但功能是相同的，都是为学校的教学服务，解决了任课教师在教学中资源短缺的烦恼，把以往枯燥的课堂教学氛围转化为丰富多彩的课堂，调节了课堂气氛，使学生能在愉悦的环境中学到新知识。
班班通是在校校通及农远工程的基础上,我国基础教育信息化从校园信息化建设走向课堂信息化应用的一个重要标志和转折点。本文从班班通的背景、内涵与意义等角度分析,尝试回答什么是班班通为什么要实现班班通以及怎样实现班班通几个基本问题,对班班通涉及到的硬件技术环境、软件资源...
基础教育信息化的突破口:从校校通到班班通——革新课堂教与学的新生代技术(1),电子交互白板,课堂教学信息化,整合,校校通,班班通。我国基础教育改革进入了攻坚战。学校教育的核心环节依然是课堂教学,所以,中小学教育信息化的核心在课堂教学信息化。
信息技术论文之“班班通”环境下信息技术与学科教学有效整合现状调查分析城南小学卢凡[摘要]目前我国教育信息化的发展步伐正在从“校校通”走向“班班通”，教师使用“班班通”开展教学活动热情日益高涨，但教师在实际使用“班班
安徽省肥西县桃花工业园中心学校231200摘要：“班班通”的开通，使多媒体辅助教学应用于小学英语课堂教学。多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现英语课堂教学的大容量、多...
班班通条件下各学科新型课堂模式的构建课题论证报告郑州市扶轮外国语学校一、课题研究目的和意义：随着教育信息技术的飞速发展，计算机、网络应用日新月异，特别是教育行政部门强有力的政策措施，更使我校信息化进入了，我校目前也已建成先进的班班通网络，“班班通”最主要的...
《优质课堂中应用信息技术教学技艺…《“班班通”环境下的小组合作学习…班班通”辅助教学下进行小组合作学…江西省中小学、幼儿园教育信息技术…谈信息技术应用与农村中学生身心发…2012吉安市中小学（幼儿园）课题研…课题研究方案设计（模板）
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