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《“爱无痕”学科融合德育主题教育活动的实践探索》是金山区朱泾第二小学教师度进行学科德育探究的成果。书稿分“论文”“案例”和“教学设计”三部分。论文部分主要以德育理论贯穿学科德育实践，探究两者怎样融合的问题；案例...
大爱无痕的思考与践行以德育德以爱育爱教育理念解读.校长参考2010|09DEYU养学生的文明礼貌用语，中午巡视校园，检查学生的行为规范的遵守情况，如发现偶发事件由值勤老师及时教育处理。.2.学生监督制———学校少先大队部设立了执勤生，课间设立了...
1冯辉荣;聂丽华;李正红;周新年;;重视人才培养过程,突出养成教育理念-力学教学的理念、方法与实践之我谈[A];中国力学学会学术大会'2009论文摘要集[C];2009年2吕开东;;陈赓大将“以学生为本”教育理念引发的思考[A];2011年全国高校学生工作年会论文集[C];2011年3...
大爱无痕的思考与践行——“以德育德,以爱育爱”教育理念解读，袁昌华;-教书育人2010年第26...会议论文报纸期刊图书工具书文献季卡年卡充值中心期刊...
"爱无痕"学科融合德育主题教育活动的实践探索是由王执因创作的一部优秀的作品。百度阅读为您提供"爱无痕"学科融合德育主题教育活动的实践探索最佳阅读体验，"爱无痕"学科融合德育主题教育活动的实践探索最新内容，更多完整故事尽在百度阅读
《“爱无痕”学科融合德育主题教育活动的实践探索》是金山区朱泾第二小学教师度进行学科德育探究的成果。书稿分“论文”“案例”和“教学设计”三部分。论文部分主要以德育理论贯穿学科德育实践，探究两者怎样融合的问题；案例部分主要介绍各学科如何在理论指导下实践的问题；教学...
我们将继续致力于这“无痕”的德育教育中，让学生在“知书达礼、美行成习”的氛围里，启蒙思想，解锁心灵，“做最美的自己”；我们将倾心施教，用智慧，同学生一起与美丽相约，为成长助力，让每个生命都能成为一本独具魅力的、最美的书卷！
班主任教育故事：师爱无痕，花开无声泰戈尔曾说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”12年的班主任工作经验告诉我，对学生的教育应该是用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。
德育论文：风过应有声大爱亦有痕(敬丽娟).doc.风过应有声大爱亦有痕把学生看做魔鬼，您会生活在里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！.一、相信每个学生都有能力做好每一件事，所以在开学初我会对班级班委竞选及评定制定细则，使得班级能...
班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵一位教育专家说过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是在新的课程理念不断深化的今天，我们深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于此。
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