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基于此，本文就重点探究如何把课堂交给学生，创建以生为本的数学课堂。【关键词】初中数学；学生为主；课堂教学中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672…
论文写作指导：请加QQ2784176836【摘要】：学生是课堂学习的主人，课堂教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
新的课程标准也为我们一线的劳技教师指明了方向，我们劳技教师也要切实转变教学观念，把以往只偏重于单纯的技能传授式的教学方式和学生被动接受式的学习方式，转变为：把课堂还给学生，注重学生的主动性、实践性和创造性。
把课堂交给学生模拟教学的模式初探.探索把课堂还给学生的教学模式广州市第一一三中学2005年广州市美术学科发展性评价研究课系列展示活动，初步探索了把课堂还给学生模拟教学的教学模式。.老师的角色是引导学生而不是决定学生怎么做。.物色人选，课...
提供上交论文把语文课堂学习的主动权还给学生文档免费下载，摘要:项目二：《让智慧做主课堂--柳州市新课改背景下中小学课堂教学改进策略实验研究成果集》类别：教学论文把语文课堂学习的主动权还给学生融水县白云乡中心小学王慧珍【内容摘要】殊不知，语文课堂是学生学习语文的乐园，而...
学生通过积极的思维和情感活动加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。.金不换文档.分享于2012-11-1519:06:10.0.小学语文三年级片段教案——把课堂教学主动权交给学生——《题西林壁》课堂教学片段评析小学语文.文档格式：..doc...
把课堂还给学生─初中语文新课标新教材实践感悟去年秋天，厦门地区和全国37个地区率先进入新课标新教材的实当中，面对新教材，面对课改的大气候，厦门一中初中语文教研组改变教学策略，调整工作思路，我们的主要做法是：一、观念入手，做到五个转变变“教师为本”转而“以学生...
学生在教学过程中的认识和实践是教师无法代替的。教师不再是课堂的主宰,而是一名引导者和组织者。郭初阳老师的这节课就在身体力行地践行着语文课程标准的要求,并将其与教学内容紧密结合,最终把课堂的主动权交给学生,使课堂变得灵动起来。
初中数学教学中如何有效地培养学生自学能力摘要：在新的教学理念下，要求学校的课堂教育要培养学生能力为主要的教学任务，尤其是学生的自学能力。大量的实践案例证明，以大部分学生的自学能力可以完成一半以上的教学任务。所以学校在进行教学模式改进上，应该更加信任学生的自学能力...
提供把学习语文主动权还给学生论文word文档在线阅读与免费下载，摘要:把学习语文的主动权还给学生《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合...
基于此，本文就重点探究如何把课堂交给学生，创建以生为本的数学课堂。【关键词】初中数学；学生为主；课堂教学中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672…
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新的课程标准也为我们一线的劳技教师指明了方向，我们劳技教师也要切实转变教学观念，把以往只偏重于单纯的技能传授式的教学方式和学生被动接受式的学习方式，转变为：把课堂还给学生，注重学生的主动性、实践性和创造性。
把课堂交给学生模拟教学的模式初探.探索把课堂还给学生的教学模式广州市第一一三中学2005年广州市美术学科发展性评价研究课系列展示活动，初步探索了把课堂还给学生模拟教学的教学模式。.老师的角色是引导学生而不是决定学生怎么做。.物色人选，课...
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学生通过积极的思维和情感活动加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。.金不换文档.分享于2012-11-1519:06:10.0.小学语文三年级片段教案——把课堂教学主动权交给学生——《题西林壁》课堂教学片段评析小学语文.文档格式：..doc...
把课堂还给学生─初中语文新课标新教材实践感悟去年秋天，厦门地区和全国37个地区率先进入新课标新教材的实当中，面对新教材，面对课改的大气候，厦门一中初中语文教研组改变教学策略，调整工作思路，我们的主要做法是：一、观念入手，做到五个转变变“教师为本”转而“以学生...
学生在教学过程中的认识和实践是教师无法代替的。教师不再是课堂的主宰,而是一名引导者和组织者。郭初阳老师的这节课就在身体力行地践行着语文课程标准的要求,并将其与教学内容紧密结合,最终把课堂的主动权交给学生,使课堂变得灵动起来。
初中数学教学中如何有效地培养学生自学能力摘要：在新的教学理念下，要求学校的课堂教育要培养学生能力为主要的教学任务，尤其是学生的自学能力。大量的实践案例证明，以大部分学生的自学能力可以完成一半以上的教学任务。所以学校在进行教学模式改进上，应该更加信任学生的自学能力...
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