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音乐教学中奥尔夫音乐教育法的应用摘要：摘要：素质教育在中国教育课程改革发展的过程中，已经成为了很多学科的终极教学目标，当然，高校的音乐教育也被教学大纲提出了更高的要求。在高校音乐的教育过程中，更注重对学生艺术感和创造能力的培养。
奥尔夫音乐在舞蹈教学中的运用摘要：摘要：奥尔夫音乐教学是艺术教学体系中的重要方式和内容，同时也是一种新的教学思维，对舞蹈艺术教学具有重要的启示和借鉴价值，因此也被广泛的应用在高师学前教育舞蹈教学中，为舞蹈教育的开展提供有益的启示。
奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中的应用一、学前音乐教育对于儿童的有利影响让孩子在学前音乐教育中获得感悟和自己对于万事万物的态度。经过准备工作后笔者认为其实在学前音乐教育中的奥尔夫音乐教学法还有很大的研究空间，为了下文的阐述，本文的儿童年龄也限定在3～6周岁。
奥尔夫教学法作为当前先进的教学方法之一，充分尊重中小学生的身心发展规律，能够有效地改善中小学的音乐教育现状，从而对推动中小学生的音乐教育改革、实现素质教育的目标和促进学生综合素质的全面发展有着十分重要的作用。
摘要：在音乐文化全球渗透、融合的背景下,可以将奥尔夫音乐教学法引入到我国的音乐教育之中,实现中国传统音乐文化与国际化音乐教育理念的融合,充分体会奥尔夫音乐教育法本土法的内涵,寻求我国音乐教育的新话语、新思维,更好地推动我国音乐教育的进一步发展。
奥尔夫音乐律动教学活动中的三要素目录一、律动的基础―感受音乐四拍一次重复动作二、律动的过程―表现音乐1.参与性――在音乐中体验乐趣2.即兴性――在音乐中发挥潜能3.综合性――在音乐中创造三、律动的延伸―培养素质正文奥尔夫音乐有关论文
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奥尔夫音乐在舞蹈教学中的运用摘要：摘要：奥尔夫音乐教学是艺术教学体系中的重要方式和内容，同时也是一种新的教学思维，对舞蹈艺术教学具有重要的启示和借鉴价值，因此也被广泛的应用在高师学前教育舞蹈教学中，为舞蹈教育的开展提供有益的启示。
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