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摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》当中提出,在幼儿教育的开展当中,应该重视幼儿的游戏和生活,借助游戏的方式来帮助幼儿联系生活经验,使得幼儿的认知和理解得到真正的丰富.在当前的实际情况下,安吉游戏这一游戏形式正在全球当中风靡,对于教学游戏化的推动有着非常关键的作用,特别是在...
【摘要】：近几年,“安吉游戏”的教育实践模式在国内外学前教育界引起了热烈反响,它用真实的行动和鲜活的事例落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的理念。它真正尊重了儿童的主体性,彰显了游戏对儿童发展的价值,为我国幼儿园游戏课程实践与探索提供了积极有效的路径。
摘要：“安吉游戏”不仅给国内学前教育带来了全新视觉、深刻变革，如今它也走向世界，正影响着世界学前教育的发展，给不同国家、不同种族的儿童带来欢乐。我们幼儿园从2016年开始，也逐步投入开展了“安吉游戏”教育，并取得了一定的成效。
一、“安吉游戏”的内涵所谓的“安吉游戏”也就是以“让游戏点亮儿童的生命”作为信念的游戏革命。而在“安吉游戏”模式中，幼儿完全把握游戏的主导权，能够在游戏的过程中充分地表达自己的想法、不断地开发自己的潜能，让幼儿的综合能力得到较好地...
【摘要】：本研究以安吉游戏课程体系为背景,采用访谈法、观察法、案例分析法、文献法等研究方法探究了安吉游戏课程体系中幼儿教师专业发展的实践探索和在出实践探索下产生的效果。发现在安吉游戏课程体系中,促进幼儿教师专业发展的实践探索主要包括核心理念和途径。
三、“安吉游戏”背景下幼儿园材料投放的启示.（一）凸显了幼儿的自主选择.在学前教育中，幼儿拥有着游戏的自主权，他们可以自由选择自己喜欢的游戏材料，这也是安吉游戏中最突出的表现。.通过调查可以发现，孩子是否拥有着自主选择游戏材料的权利...
安吉游戏的实践经验丰富,建构游戏的安全理念和举措有很多值得学习.1.形成科学的游戏安全观,变消极保护为积极促进;2.安全责任落实到行动之中,安全教育具有切实的针对性;3.建立相互信任的师幼关系,家园关系,共同保障游戏的安全性.
【摘要】：曾荣获首届国家级教学成果一等奖的"安吉游戏"在幼儿园游戏与课程上有很多创新之处:课程目标的预设源于幼儿的自主学习;区域活动的运行方式"自组织化";区域游戏中师幼关系多元化;利用有限的材料创造无限的游戏。但当我们带着欣赏的目光关注"安吉游戏"的时候,也有疑问和困惑:幼儿园...
但是“安吉游戏”材料也不乏高结构的材料，只不过更多的是运用这些高结构的材料结合纯天然的自然材料。三、对当前幼儿园材料投放的启示1.给予幼儿自由选择权幼儿是游戏的主人，幼儿有自主选择游戏材料的权利，这点在安吉游戏中很好的体现了出来。
【摘要】：随着社会各界对学前教育的关注度与日俱增,幼儿教育的价值逐渐被人们所认可,并且对幼儿教育的质量有了更高的要求,在幼儿园中,游戏一直以来都是儿童比较喜欢的活动,也是提高幼儿教育质量的重要途径,更是幼儿在幼儿期中生理和心理发展的必需品,安吉游戏起源于中国浙江省安吉县,是...
摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》当中提出,在幼儿教育的开展当中,应该重视幼儿的游戏和生活,借助游戏的方式来帮助幼儿联系生活经验,使得幼儿的认知和理解得到真正的丰富.在当前的实际情况下,安吉游戏这一游戏形式正在全球当中风靡,对于教学游戏化的推动有着非常关键的作用,特别是在...
【摘要】：近几年,“安吉游戏”的教育实践模式在国内外学前教育界引起了热烈反响,它用真实的行动和鲜活的事例落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的理念。它真正尊重了儿童的主体性,彰显了游戏对儿童发展的价值,为我国幼儿园游戏课程实践与探索提供了积极有效的路径。
摘要：“安吉游戏”不仅给国内学前教育带来了全新视觉、深刻变革，如今它也走向世界，正影响着世界学前教育的发展，给不同国家、不同种族的儿童带来欢乐。我们幼儿园从2016年开始，也逐步投入开展了“安吉游戏”教育，并取得了一定的成效。
一、“安吉游戏”的内涵所谓的“安吉游戏”也就是以“让游戏点亮儿童的生命”作为信念的游戏革命。而在“安吉游戏”模式中，幼儿完全把握游戏的主导权，能够在游戏的过程中充分地表达自己的想法、不断地开发自己的潜能，让幼儿的综合能力得到较好地...
【摘要】：本研究以安吉游戏课程体系为背景,采用访谈法、观察法、案例分析法、文献法等研究方法探究了安吉游戏课程体系中幼儿教师专业发展的实践探索和在出实践探索下产生的效果。发现在安吉游戏课程体系中,促进幼儿教师专业发展的实践探索主要包括核心理念和途径。
三、“安吉游戏”背景下幼儿园材料投放的启示.（一）凸显了幼儿的自主选择.在学前教育中，幼儿拥有着游戏的自主权，他们可以自由选择自己喜欢的游戏材料，这也是安吉游戏中最突出的表现。.通过调查可以发现，孩子是否拥有着自主选择游戏材料的权利...
安吉游戏的实践经验丰富,建构游戏的安全理念和举措有很多值得学习.1.形成科学的游戏安全观,变消极保护为积极促进;2.安全责任落实到行动之中,安全教育具有切实的针对性;3.建立相互信任的师幼关系,家园关系,共同保障游戏的安全性.
【摘要】：曾荣获首届国家级教学成果一等奖的"安吉游戏"在幼儿园游戏与课程上有很多创新之处:课程目标的预设源于幼儿的自主学习;区域活动的运行方式"自组织化";区域游戏中师幼关系多元化;利用有限的材料创造无限的游戏。但当我们带着欣赏的目光关注"安吉游戏"的时候,也有疑问和困惑:幼儿园...
但是“安吉游戏”材料也不乏高结构的材料，只不过更多的是运用这些高结构的材料结合纯天然的自然材料。三、对当前幼儿园材料投放的启示1.给予幼儿自由选择权幼儿是游戏的主人，幼儿有自主选择游戏材料的权利，这点在安吉游戏中很好的体现了出来。
【摘要】：随着社会各界对学前教育的关注度与日俱增,幼儿教育的价值逐渐被人们所认可,并且对幼儿教育的质量有了更高的要求,在幼儿园中,游戏一直以来都是儿童比较喜欢的活动,也是提高幼儿教育质量的重要途径,更是幼儿在幼儿期中生理和心理发展的必需品,安吉游戏起源于中国浙江省安吉县,是...
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