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本论文采用了文献法、作品分析法、观察法和访谈法的研究方法。包括以下三个部分的内容:第一部分主要介绍安吉游戏故事的课程实践。从游戏故事在安吉游戏课程中的地位,游戏故事的实践方法及其所追求实现的课程功能三方面来阐述游戏故事的重要研究价值。
“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏”对教师的要求。5月16日—5月18日有幸参加了由丽水学院组织的“幼儿园自主游戏培训”专题讲座学习，与会代表聆听了安吉县教育局学前教育科程学琴科长和安吉县实验幼儿园章洁园长的专题报告。
原创：安吉“游戏故事”课程实践及其课程价值.docx,安吉“游戏故事”课程实践及其课程价值原创早期教育2018-05-09作者王满霞丁海东“安吉游戏”用实际的行动落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的教育理念。“游戏故事”是安吉游戏课程实践的重要环节。
安吉“游戏故事”作品分析及其课程价值-近几年,“安吉游戏”的教育实践模式在国内外学前教育界引起了热烈反响,它用真实的行动和鲜活的事例落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的理念。它真正尊重了儿童的主体性,彰显了游戏对儿童发展的...
“安吉游戏”的材料投放及其启示一、“安吉游戏”含义“安吉游戏”是浙江省安吉县幼儿园游戏教育的简称，在安吉幼儿园里，幼儿是游戏的主人、主宰者。幼儿游戏时，教师只是在一旁观察，不加以干涉，拍摄照片和现场录像。游戏结束后，教师用PPT放映刚刚拍摄到的照片和录像，老师对每一...
改革路上的安吉游戏|一场深刻的儿童游戏革命.经过近二十年来的探索和实践，安吉的学前教育课程实现了由单一的集体教学向“以游戏为基本活动”的转变；教师从高控到放手，逐渐学会了观察和解读孩子的游戏行为，成为了将游戏经验转化为教学资源的...
【摘要】：本研究以安吉游戏课程体系为背景,采用访谈法、观察法、案例分析法、文献法等研究方法探究了安吉游戏课程体系中幼儿教师专业发展的实践探索和在出实践探索下产生的效果。发现在安吉游戏课程体系中,促进幼儿教师专业发展的实践探索主要包括核心理念和途径。
近年来,安吉游戏日益受到广泛的关注,而建构游戏是其最具有代表性的游戏形式.为此,本研究选择安吉县某幼儿园作为基地,通过运用观察法,访谈法,案例分析考察建构游戏安全的现状及其影响因素,并提出相应的优化策略,以期为幼儿园游戏实践提供一些有益
游戏中的教师，逐渐形成了开放的游戏观、渐进的实践力和游戏的反思性，教师在对幼儿游戏的观察、指导能力明显提升。三年时间，该园关于游戏方面的专题发言与案例展示市级及以上共计10人次，相关游戏的论文教师获奖共计23篇、课题研究共计14项。
一个关于游戏的故事游戏,点亮快乐童年秉承对幼教工作的执着和信仰，对安吉游戏的热衷与情怀。2018年成为浙江省“安吉游戏”实践园以来，我们一直以“爱、冒险、投入、喜悦、反思”这5个关键词为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给儿童。
本论文采用了文献法、作品分析法、观察法和访谈法的研究方法。包括以下三个部分的内容:第一部分主要介绍安吉游戏故事的课程实践。从游戏故事在安吉游戏课程中的地位,游戏故事的实践方法及其所追求实现的课程功能三方面来阐述游戏故事的重要研究价值。
“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏”对教师的要求。5月16日—5月18日有幸参加了由丽水学院组织的“幼儿园自主游戏培训”专题讲座学习，与会代表聆听了安吉县教育局学前教育科程学琴科长和安吉县实验幼儿园章洁园长的专题报告。
原创：安吉“游戏故事”课程实践及其课程价值.docx,安吉“游戏故事”课程实践及其课程价值原创早期教育2018-05-09作者王满霞丁海东“安吉游戏”用实际的行动落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的教育理念。“游戏故事”是安吉游戏课程实践的重要环节。
安吉“游戏故事”作品分析及其课程价值-近几年,“安吉游戏”的教育实践模式在国内外学前教育界引起了热烈反响,它用真实的行动和鲜活的事例落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的理念。它真正尊重了儿童的主体性,彰显了游戏对儿童发展的...
“安吉游戏”的材料投放及其启示一、“安吉游戏”含义“安吉游戏”是浙江省安吉县幼儿园游戏教育的简称，在安吉幼儿园里，幼儿是游戏的主人、主宰者。幼儿游戏时，教师只是在一旁观察，不加以干涉，拍摄照片和现场录像。游戏结束后，教师用PPT放映刚刚拍摄到的照片和录像，老师对每一...
改革路上的安吉游戏|一场深刻的儿童游戏革命.经过近二十年来的探索和实践，安吉的学前教育课程实现了由单一的集体教学向“以游戏为基本活动”的转变；教师从高控到放手，逐渐学会了观察和解读孩子的游戏行为，成为了将游戏经验转化为教学资源的...
【摘要】：本研究以安吉游戏课程体系为背景,采用访谈法、观察法、案例分析法、文献法等研究方法探究了安吉游戏课程体系中幼儿教师专业发展的实践探索和在出实践探索下产生的效果。发现在安吉游戏课程体系中,促进幼儿教师专业发展的实践探索主要包括核心理念和途径。
近年来,安吉游戏日益受到广泛的关注,而建构游戏是其最具有代表性的游戏形式.为此,本研究选择安吉县某幼儿园作为基地,通过运用观察法,访谈法,案例分析考察建构游戏安全的现状及其影响因素,并提出相应的优化策略,以期为幼儿园游戏实践提供一些有益
游戏中的教师，逐渐形成了开放的游戏观、渐进的实践力和游戏的反思性，教师在对幼儿游戏的观察、指导能力明显提升。三年时间，该园关于游戏方面的专题发言与案例展示市级及以上共计10人次，相关游戏的论文教师获奖共计23篇、课题研究共计14项。
一个关于游戏的故事游戏,点亮快乐童年秉承对幼教工作的执着和信仰，对安吉游戏的热衷与情怀。2018年成为浙江省“安吉游戏”实践园以来，我们一直以“爱、冒险、投入、喜悦、反思”这5个关键词为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给儿童。
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