发表服务
杭州市基础教育研究室关于公布2020年杭州市中学语文教学论文评比结果的通知杭州教研（2021）第24号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室，各直属普高：为了更好地总结、推广我市教师在深化课程改革实践...
杭州市基础教育研究室关于举行杭州市2021年中学语文教学论文评比的通知杭州教研（2021）第240号各区、县（市）教育局（社发局）教研室，市区普通高中：为总结杭州市中学语文教学经验，深化语文新课程教学，促进教...
杭州市基础教育研究室关于公布杭州市2019年中学语文学科教学论文评比结果的通知杭州教研（2020）第18号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室，直属普通高中：2019年度中学语文学科教研论文评比一共收到...
杭州市基础教育研究室关于举行杭州市2021年小学语文教学论文评比的通知杭州教研（2021）第301号各区、县（市）教育局（社发局）教研室：为总结杭州市小学语文教学经验，推进课程改革深入实施，促进教师专业化发展...
杭州市基础教育研究室关于公布杭州市2019年小学语文教学论文评比结果的通知杭州教研（2020）第6号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：杭州市2019年小学语文教学论文评比共收到各区、县（市）教研室推...
关于举行杭州市2020年小学语文教学论文评比的通知杭州教研（2020）第254号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：为总结杭州市小学语文教学经验，推进课程改革深入实施，促进教师专业化发展，定于十二月份举行杭州市2020年小学语文教学论文评比活动。
关于公布杭州市中学语文教学专业委员会2004年教学论文评选结果的通知杭州教研（2005）第24县（市）、区教研室，市区各中学：杭州市中语会2004年教学论文评选业已结束。
关于公布杭州市中学语文教学专业委员会2003年教学论文评选结果的通知杭州教研（2004）第5县（市）、区教研室，市区各中学：杭州市中语会2003年教学论文评选业已结束。本次论文评选共收到论文238出获奖论文73篇，获奖比例占送评论文总数...
想去杭州考初中语文老师。虽然是浙江人，但是不太了解杭州各地区的情况。哪个区的学校工资待遇、工作生活环境好一些？一般中学公办教师的话，一年工资会有多少呢…
最后，杭州市语文教研员金瑞奇老师针对课堂、论文、作业等方面给出了相应的建议，给予在场老师诸多启发。在教师教学方面，金老师对“双减”背景下教师教学新要求做了具体的阐述，教师应先确定课堂的预期目标，而后观察、评价、检测预期目标的达成，最后针对这一评价模式来设计...
杭州市基础教育研究室关于公布2020年杭州市中学语文教学论文评比结果的通知杭州教研（2021）第24号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室，各直属普高：为了更好地总结、推广我市教师在深化课程改革实践...
杭州市基础教育研究室关于举行杭州市2021年中学语文教学论文评比的通知杭州教研（2021）第240号各区、县（市）教育局（社发局）教研室，市区普通高中：为总结杭州市中学语文教学经验，深化语文新课程教学，促进教...
杭州市基础教育研究室关于公布杭州市2019年中学语文学科教学论文评比结果的通知杭州教研（2020）第18号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室，直属普通高中：2019年度中学语文学科教研论文评比一共收到...
杭州市基础教育研究室关于举行杭州市2021年小学语文教学论文评比的通知杭州教研（2021）第301号各区、县（市）教育局（社发局）教研室：为总结杭州市小学语文教学经验，推进课程改革深入实施，促进教师专业化发展...
杭州市基础教育研究室关于公布杭州市2019年小学语文教学论文评比结果的通知杭州教研（2020）第6号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：杭州市2019年小学语文教学论文评比共收到各区、县（市）教研室推...
关于举行杭州市2020年小学语文教学论文评比的通知杭州教研（2020）第254号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：为总结杭州市小学语文教学经验，推进课程改革深入实施，促进教师专业化发展，定于十二月份举行杭州市2020年小学语文教学论文评比活动。
关于公布杭州市中学语文教学专业委员会2004年教学论文评选结果的通知杭州教研（2005）第24县（市）、区教研室，市区各中学：杭州市中语会2004年教学论文评选业已结束。
关于公布杭州市中学语文教学专业委员会2003年教学论文评选结果的通知杭州教研（2004）第5县（市）、区教研室，市区各中学：杭州市中语会2003年教学论文评选业已结束。本次论文评选共收到论文238出获奖论文73篇，获奖比例占送评论文总数...
想去杭州考初中语文老师。虽然是浙江人，但是不太了解杭州各地区的情况。哪个区的学校工资待遇、工作生活环境好一些？一般中学公办教师的话，一年工资会有多少呢…
最后，杭州市语文教研员金瑞奇老师针对课堂、论文、作业等方面给出了相应的建议，给予在场老师诸多启发。在教师教学方面，金老师对“双减”背景下教师教学新要求做了具体的阐述，教师应先确定课堂的预期目标，而后观察、评价、检测预期目标的达成，最后针对这一评价模式来设计...
发表服务