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张欣陶行知教育思想对幼儿园课程游戏化的建设提供了很多启示。游戏不仅能调动幼儿参与活动的积极性，还能让幼儿在游戏中释放天性，获得心理上的成长，因此幼儿园要运用陶行知教育思想，促进幼儿园课程游戏化的发展。
课程游戏化将原有的书本知识穿插进去，再加上有趣的游戏体验调动幼儿的积极性，会让幼儿更感兴趣更容易接受。课程游戏化对幼儿的身心发展都具有重大意义，令游戏和课程相融合。实践大于理论，通过实践我们发现，课程游戏化不仅可行，而且合理。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊盛羽江苏省昆山市红峰幼儿园摘要：陶行知教学思想的应用对于提升幼儿教学质量而言是极为重要的，在这种教学理念的支持下幼儿教师能够具有更为丰富的教学思路，教师在开展游戏化教学工作的时候也可以具有更高的质量。
浅谈幼儿园课程生活化、游戏化的初探--中国期刊网.蒋玉婷.昆山市城中幼儿园共青分园江苏昆山215300.【摘要】：我国著名教育家陶行知提倡"生活即教育"的理念,十分注重从生活实践中选取教学内容,使幼儿感到亲切、自然,并获得必要的生活经验。.而《指南...
游戏和劳动就是不断地解放幼儿，让幼儿再一次次突破中激发潜力，学会生活，快乐成长。重温陶行知的教育思想，可为幼儿教育提供诸多的启发和借鉴。参考文献[1]吴昕春，孙德玉.陶行知教育思想与实践[M].安徽师范大学出版社，2017.
3.探索课程游戏化的具体可实施的教材，促进教师的专业发展。六、研究的内容:本课题以我园幼儿作为课题研究对象，通过对幼儿平日在课程中的表现，进行现状研究。幼儿园课程游戏化方案设计的研究。2．幼儿园一日活动课程游戏化的实施策略。
[1]赵欣欣.幼儿园科学领域课程游戏化实施路径探赜[J].新课程研究.2019(29)[2]何文琴.微探幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略[J].学周刊.2020(05)[3]胡茜茜.课程游戏化背景下大班建构游戏的推进与实施[J].科学大众(科学教育).2020(02)
做游戏化设计最麻烦的一点，是很多时候设计师会做出一些看起来非常美好，但执行起来需要革命式大手笔的设计。比如要游戏化一门课程的时候，通常会想到的做法可能是针对该课程设计一个游戏，而不去考虑这样做的时间成本和执行难度。
幼儿园课程游戏化心得【三篇】【#心得体会#导语】《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”教育厅启动和实施幼儿园课程游戏化建设，旨在引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观。
昆山市教育科研“十四五”立项开题报告幼儿园课程游戏化建设中本土资源的开发和利用昆山市周庄中心幼儿园一、课题提出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，将课程游戏化是目前幼儿园教育的大趋势。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“游戏是幼儿的基本活动,要遵循幼儿的发展规律和学习...
张欣陶行知教育思想对幼儿园课程游戏化的建设提供了很多启示。游戏不仅能调动幼儿参与活动的积极性，还能让幼儿在游戏中释放天性，获得心理上的成长，因此幼儿园要运用陶行知教育思想，促进幼儿园课程游戏化的发展。
课程游戏化将原有的书本知识穿插进去，再加上有趣的游戏体验调动幼儿的积极性，会让幼儿更感兴趣更容易接受。课程游戏化对幼儿的身心发展都具有重大意义，令游戏和课程相融合。实践大于理论，通过实践我们发现，课程游戏化不仅可行，而且合理。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊盛羽江苏省昆山市红峰幼儿园摘要：陶行知教学思想的应用对于提升幼儿教学质量而言是极为重要的，在这种教学理念的支持下幼儿教师能够具有更为丰富的教学思路，教师在开展游戏化教学工作的时候也可以具有更高的质量。
浅谈幼儿园课程生活化、游戏化的初探--中国期刊网.蒋玉婷.昆山市城中幼儿园共青分园江苏昆山215300.【摘要】：我国著名教育家陶行知提倡"生活即教育"的理念,十分注重从生活实践中选取教学内容,使幼儿感到亲切、自然,并获得必要的生活经验。.而《指南...
游戏和劳动就是不断地解放幼儿，让幼儿再一次次突破中激发潜力，学会生活，快乐成长。重温陶行知的教育思想，可为幼儿教育提供诸多的启发和借鉴。参考文献[1]吴昕春，孙德玉.陶行知教育思想与实践[M].安徽师范大学出版社，2017.
3.探索课程游戏化的具体可实施的教材，促进教师的专业发展。六、研究的内容:本课题以我园幼儿作为课题研究对象，通过对幼儿平日在课程中的表现，进行现状研究。幼儿园课程游戏化方案设计的研究。2．幼儿园一日活动课程游戏化的实施策略。
[1]赵欣欣.幼儿园科学领域课程游戏化实施路径探赜[J].新课程研究.2019(29)[2]何文琴.微探幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略[J].学周刊.2020(05)[3]胡茜茜.课程游戏化背景下大班建构游戏的推进与实施[J].科学大众(科学教育).2020(02)
做游戏化设计最麻烦的一点，是很多时候设计师会做出一些看起来非常美好，但执行起来需要革命式大手笔的设计。比如要游戏化一门课程的时候，通常会想到的做法可能是针对该课程设计一个游戏，而不去考虑这样做的时间成本和执行难度。
幼儿园课程游戏化心得【三篇】【#心得体会#导语】《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”教育厅启动和实施幼儿园课程游戏化建设，旨在引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观。
昆山市教育科研“十四五”立项开题报告幼儿园课程游戏化建设中本土资源的开发和利用昆山市周庄中心幼儿园一、课题提出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，将课程游戏化是目前幼儿园教育的大趋势。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“游戏是幼儿的基本活动,要遵循幼儿的发展规律和学习...
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