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幼儿园“儿童博物馆”游戏化班本课程构建研究.摘要：“幼儿园博物馆”有别于成人的博物馆,它是指在幼儿园设置一个让幼儿能充分感知、欣赏、和探究自然、社会、文化、科技的场所。.本文从我园班本儿童博物馆课题为实践基地,梳理了“创意方案、主题...
课程游戏化背景下探究式班本课程的建构与实施.吴旖琳.【摘要】：正虞永平教授诠释"课程游戏化",提出:"课程游戏化不是对已有课程的摒弃,而是对现有课程的提升、改造和完善,在《指南》核心理念的引领下,让幼儿真正成为学习的主人。."此时,班本课程的...
中国期刊网qikanchina.net幼儿园足球游戏化班本课程的构建与实施许文文（江苏省如皋市城东实验幼儿园，226500）班本课程是园本课程的一部分，从属于园本课程，却又不同于“园本课程”，它在幼儿园教育中具有重要的作用。
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称浅谈幼儿园集体教学活动游戏化的组织策略参赛作者马磊摘要幼儿园集体教学活动游戏化是指教师以游戏为手段来组织、开展集体教学活动的一种教学方式，旨在让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，培养幼儿的学习...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊徐晓群杭州市澎博幼儿园，310017摘要：班本化课程是以激发幼儿的兴趣、满足幼儿的发展为出发点，教师、家长提供、挖掘资源，由幼儿和教师共同构建的课程。
在课程游戏化项目建设逐步深入发展的条件下，我的教育理念仍有待提高，对于课程观的理解也应更深入，努力从班本课程的主题选择、内容设置做起，营造良好的班级环境，提高丰富适宜的游戏材料，让幼儿成为班本课程的真正受益者，绽放出的教育活力！
班本化微课程，原来这样简单——主题课程班本化实践探索，丁红波;...课程游戏化本着"幼儿在前、教师在后"的理念,幼儿园课程不是一个现成的、一成不变的"教科书",这些理念引领着每所幼儿园、每位老师需要开发适合幼儿兴趣和发展需要的课程。
自《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布与实施，激发了更多幼儿园对班本课程的探索与实践。近几年我在班本课程建设上也做了一些探索，同时引发了一些思考。二、班本课程建设的内涵1.适宜性——班本化课程
幼儿园课程游戏化心得【三篇】【#心得体会#导语】《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”教育厅启动和实施幼儿园课程游戏化建设，旨在引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观。
【摘要】：在以班级为基本单位的幼儿园教育体系中,园本课程的价值实际上呈现于其班本化实施的过程中。本研究选取S园一个正在开展园本课程班本化实施的中班为研究对象,研究者对该班三个主题活动的班本化实施过程进行了研究。根据研究中收集的资料,研究者首先对个案班级课程实施的...
幼儿园“儿童博物馆”游戏化班本课程构建研究.摘要：“幼儿园博物馆”有别于成人的博物馆,它是指在幼儿园设置一个让幼儿能充分感知、欣赏、和探究自然、社会、文化、科技的场所。.本文从我园班本儿童博物馆课题为实践基地,梳理了“创意方案、主题...
课程游戏化背景下探究式班本课程的建构与实施.吴旖琳.【摘要】：正虞永平教授诠释"课程游戏化",提出:"课程游戏化不是对已有课程的摒弃,而是对现有课程的提升、改造和完善,在《指南》核心理念的引领下,让幼儿真正成为学习的主人。."此时,班本课程的...
中国期刊网qikanchina.net幼儿园足球游戏化班本课程的构建与实施许文文（江苏省如皋市城东实验幼儿园，226500）班本课程是园本课程的一部分，从属于园本课程，却又不同于“园本课程”，它在幼儿园教育中具有重要的作用。
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称浅谈幼儿园集体教学活动游戏化的组织策略参赛作者马磊摘要幼儿园集体教学活动游戏化是指教师以游戏为手段来组织、开展集体教学活动的一种教学方式，旨在让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，培养幼儿的学习...
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在课程游戏化项目建设逐步深入发展的条件下，我的教育理念仍有待提高，对于课程观的理解也应更深入，努力从班本课程的主题选择、内容设置做起，营造良好的班级环境，提高丰富适宜的游戏材料，让幼儿成为班本课程的真正受益者，绽放出的教育活力！
班本化微课程，原来这样简单——主题课程班本化实践探索，丁红波;...课程游戏化本着"幼儿在前、教师在后"的理念,幼儿园课程不是一个现成的、一成不变的"教科书",这些理念引领着每所幼儿园、每位老师需要开发适合幼儿兴趣和发展需要的课程。
自《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布与实施，激发了更多幼儿园对班本课程的探索与实践。近几年我在班本课程建设上也做了一些探索，同时引发了一些思考。二、班本课程建设的内涵1.适宜性——班本化课程
幼儿园课程游戏化心得【三篇】【#心得体会#导语】《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”教育厅启动和实施幼儿园课程游戏化建设，旨在引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观。
【摘要】：在以班级为基本单位的幼儿园教育体系中,园本课程的价值实际上呈现于其班本化实施的过程中。本研究选取S园一个正在开展园本课程班本化实施的中班为研究对象,研究者对该班三个主题活动的班本化实施过程进行了研究。根据研究中收集的资料,研究者首先对个案班级课程实施的...
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