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关键词：陶行知王阳明知行合一教学做合一生活即教育中图分类号：B248.2文献标识码：A文章编号：1673-6133(2017)04-0015-07陶行知一生吐故纳新，善于汲取古今中外的教育智慧，继承并发展明代著名思想家、教育家王阳明的知行观即为其例。
陶行知先生有“万世师表”之美誉，他为教育奉献一生，他的一言一行以及他的教育思想都为新时代教师提供了学习的样板。在当前的教育背景下，要让陶行知教育进一步发挥作用，就必须建立传承与创新的有效机制。一、陶行知教育思想的新时期价值
两千年前的孔夫子，两千年后的陶行知，都是中国教育史上开天辟地的人。时期的教育大师里，陶行知先生在大学时代就清楚唯有教育能救国，他从王阳明的“知行合一”改名为知行，从美国留学归来以后，广泛深入中国的教育基层，对教育做了更全面的思考，而改名为行知。
论文中心栏目的《浅谈陶行知精神对当今时代的教育意义与运用》是现代职业教育杂志社的一篇关于浅谈,陶行知,精神,当今,时代,教育,意义,运用的文章。
05学习践行陶行知“教学做合一”深化改革助推学校发展陶行知认为教育者“要敢入未开化的边疆，创造时，目光要深；开辟时，目光要远”，他倡导的“教学做合一”，主张教学与生活实践相结合，突出学生的主体地位，引导学生在实践中主动探究和学校。
在新时代下，重庆市育才中学校坚持“行知育才、教育为公”的办学理念，致力于打造“生活教育”的办学特色。基于陶行知先生提出的“二十三常能”，结合学校82年办学实践和新时代劳动教育的内涵，学校进一步提出了劳动教育“新二十三常能”。
陶行知，尽管他已经离开了我们七十余年，七十年后的今天，尽管时代如何进步，我们都还是会不断的提起和讲述，并不停地向他汲取那取之不尽用之不竭“宝藏”，为何，他开创的“生活教育”“社会即学校”“教学做…
提供陶行知教育思想对现代教育的意义文档免费下载，摘要:第25卷第6期2009年3月甘肃科技GansuScienceandTechnologyVol.25No.6Mar.2009陶行知教育思想对现代教育的意义陈霞1、2(1.西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070;2.兰州教育学院信息
摘要:陶行知教育思想对幼儿的学前教育有着重大意义。幼师不仅要学习陶行知的教育理论,还要清楚认知到这些理论和当下学前教育理论的，在日常教学中实践并解决遇到的各种问题。关键词:陶行知学前教育陶行知生活在名族危机、国难当头的时代，他的教育思想来自于杜威。
陶行知在《教学做合一下之教科书》一文中，曾明确地表述过，生活教育理论对教科书的根本态度。他说：“生活教育指示我们说：过什么生活用什么书。教学做合一指示我们说：做什么事用什么书。这两句话只是一句话的两样说法。
关键词：陶行知王阳明知行合一教学做合一生活即教育中图分类号：B248.2文献标识码：A文章编号：1673-6133(2017)04-0015-07陶行知一生吐故纳新，善于汲取古今中外的教育智慧，继承并发展明代著名思想家、教育家王阳明的知行观即为其例。
陶行知先生有“万世师表”之美誉，他为教育奉献一生，他的一言一行以及他的教育思想都为新时代教师提供了学习的样板。在当前的教育背景下，要让陶行知教育进一步发挥作用，就必须建立传承与创新的有效机制。一、陶行知教育思想的新时期价值
两千年前的孔夫子，两千年后的陶行知，都是中国教育史上开天辟地的人。时期的教育大师里，陶行知先生在大学时代就清楚唯有教育能救国，他从王阳明的“知行合一”改名为知行，从美国留学归来以后，广泛深入中国的教育基层，对教育做了更全面的思考，而改名为行知。
论文中心栏目的《浅谈陶行知精神对当今时代的教育意义与运用》是现代职业教育杂志社的一篇关于浅谈,陶行知,精神,当今,时代,教育,意义,运用的文章。
05学习践行陶行知“教学做合一”深化改革助推学校发展陶行知认为教育者“要敢入未开化的边疆，创造时，目光要深；开辟时，目光要远”，他倡导的“教学做合一”，主张教学与生活实践相结合，突出学生的主体地位，引导学生在实践中主动探究和学校。
在新时代下，重庆市育才中学校坚持“行知育才、教育为公”的办学理念，致力于打造“生活教育”的办学特色。基于陶行知先生提出的“二十三常能”，结合学校82年办学实践和新时代劳动教育的内涵，学校进一步提出了劳动教育“新二十三常能”。
陶行知，尽管他已经离开了我们七十余年，七十年后的今天，尽管时代如何进步，我们都还是会不断的提起和讲述，并不停地向他汲取那取之不尽用之不竭“宝藏”，为何，他开创的“生活教育”“社会即学校”“教学做…
提供陶行知教育思想对现代教育的意义文档免费下载，摘要:第25卷第6期2009年3月甘肃科技GansuScienceandTechnologyVol.25No.6Mar.2009陶行知教育思想对现代教育的意义陈霞1、2(1.西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070;2.兰州教育学院信息
摘要:陶行知教育思想对幼儿的学前教育有着重大意义。幼师不仅要学习陶行知的教育理论,还要清楚认知到这些理论和当下学前教育理论的，在日常教学中实践并解决遇到的各种问题。关键词:陶行知学前教育陶行知生活在名族危机、国难当头的时代，他的教育思想来自于杜威。
陶行知在《教学做合一下之教科书》一文中，曾明确地表述过，生活教育理论对教科书的根本态度。他说：“生活教育指示我们说：过什么生活用什么书。教学做合一指示我们说：做什么事用什么书。这两句话只是一句话的两样说法。
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