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论陶行知幼儿教育思想及其现实意义[摘要]陶行知创造了丰富的、富有中国特色的幼儿教育思想。其中“生活教育”，“教学做合一”理论更是对幼儿教育有重大意义。对陶行知幼儿教育思想以及现实意义进行深入的探讨，有利于推动幼儿教育事业。
行知杯三等奖2019.1156缪丽芬让“生活材料”走进幼儿园创意美术江苏省行知杯三等奖2019.1157胡月丽插上想象的翅膀——让孩子在绘画活动中遨游江苏省行知杯三等奖2019.1158顾晓菁让陶行知生活化教育理念贯穿幼儿园课程教学江苏省行知杯59
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]当前的幼儿教育，主要倡导体验式教学，也就是将教学的重心从课本转移到生活实践中来，提倡幼儿教学要生活化、趣味化，避免单一的授课模式，我国著名的教育学家，陶行知先生指出，生活即教育，从而不难看出，生活...
浅谈陶行知精神对当今时代的教育意义与运用.摘要：中国教育迈向现代化的进程中，陶行知教育精神日益展示出了其时代精神的光芒，对于当代教育有极其重要的参考价值和意义。.要全面把握陶行知教育精神的内涵和底蕴，并在幼儿园教育中合理运用和实践...
以幼教的情怀，做有情怀的幼教.陶行知先生说：“爱是一种伟大的教育，没有爱就没有教育。.”爱源于高尚的责任，爱孩子是教师的天职，老师的...
陶行知生活教育思想指导下的幼儿园教育与实践研究普陀实验幼儿园马丽雅课题研究的背景及意义随着知识经济对教育的全方位的影响，幼儿教育的观念发生了很大的变化，以注重尊重幼儿个性，注重挖掘幼儿发展潜能，注重促进幼儿全面发展为主要特征的教育观念已经成为现今幼儿教育改革和...
大班教育是幼儿园教学的重要组成部分，教师在幼儿大班教学过程中,要利用科学的教学策略,优化教学质量与效果。本文整理了8篇“幼儿园大班教师论文范文”，供各位幼儿教师阅读参考。幼儿园大班教师论文（最新8篇）之第一篇：幼儿园大班集体教学中师幼互动问题研究
附：20xx年舟山市陶研“三项”评比结果陶研论文评比结果一等奖(空缺)二等奖用“教学做合一”理论指导小学数学课堂舟山小学陶行知生活教育理论指导新课程下的幼儿园科学教育舟山幼儿园学习陶行知教育理念，解读《化学》新课程南海实验学校行知合一健全人格千荷实验学校浅议用陶...
江苏省陶研会第四届“行知杯”优秀论文一等奖名单作者张卫东吴春芳俞兴红印霞周俊松朱小英包红霞蒋少忠吴凯平侯华潘翠萍羊新燕叶俊泽严永红王燕沈凌云季文娟徐蓓蒋璟顾冬美张裕波丁波余辉许爱君张峰朱翔原吕明芝王丽黄小琴郭洁印兴宏印建堂王春明单位江苏省...
陶行知将杜威的实用主义教育理论进行改造,形成了生活教育理论,主要内容是:"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"。.1.生活即教育。他把杜威的"教育即生活"进行改造。二者都反对传统教育脱离实际,反对教育是生活的准备。但陶行知认为二者有不同之处...
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