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语音教学是对外汉语教学的重要内容，历来对语音教学的研究就备受重视。本文以清华CNKI数据库收录的2000~2009年105篇与对外汉语语音教学相关的各级各类刊物论文为研究对象，从对外汉语语音教学的研究内容、理论基础、研究方法和研究成果等方面
摘要：随着社会的发展，普通话越来越受到人们的重视，本文通过对普通话语音教学的探讨，结合语音教学的经验，总结出了切实可行的教学技巧。关键词：普通话语音教学在高职院校毕业生招聘会上，良好的表达能力、标准的普通话越来越为用人单位所重视。
基于“协同教学”的高中汉语语音教学研究,高中,协同教学,语音教学,调查研究。自1992年和中国建交以来,韩中两国之间的贸易往来越来越密切,汉语在社会中的地位也越来越重要,越来越多的父母…
以游戏教学法为辅的语音教学设计,游戏,语音教学,汉语零基础。随着越来越多的外国人对汉语学习兴趣的加强,汉语语音教学的重要性日益突出。以游戏教学法为辅的对外汉语语音教学,让学习者在轻...
论文分类号G423研究生学号2005122079汉韩语音对比和汉字音分析及对韩汉语语音教学研究ContrastbetweenChineseKorean,AnalysisChineseCharactersTeachingKoreansChinesePronunciation作者姓名：课程与教学论导师姓名学位类别：教育学...
虽然日语中借用了大量的汉字和汉语词汇，但是其发音却与汉语大相径庭。.本文对汉日语音差异进行分析并提出相关的教学法，有助于汉语国际教育教学和日本汉语学习者的汉语语音学习。.一、日语语音和汉语语音的对照日语语音的成分主要包括假名、促音...
汉字教学要涉及到汉字的音形义三方面的教学，所以这是对外汉字教学的缺点，但其实这也是一个优势。只要我们努力研究抓住对外汉字教学的这三个方面的特色之处，就能是对外汉字教学有所进步。因此，本论文将理论联系实际，进行探讨。
浅谈对外汉语教学中的汉字教学论文摘要：本文分析了留学生在学习汉字时的思维特点和容易遇到的困难，并建议对外汉语的汉字教学应该根据学生的特点，适当选择“先语后文”和“语文并进”的教学法，遵循“由简入繁”“、由易到难”的原则，循序渐进地进行教学。
〔1〕柯彼德.汉字文化和汉字教学[A].第五届国际汉语教学讨论会论文选[C].北京：北京大学出版社，1997.〔5〕李燕，等.现代汉语形声字声符研究[A].现代汉语用字信息分析[C].上海教育出版社，1993.〔7〕徐子亮.汉语作为外语教学的认知理论研究[M].北京：华语
韩语汉字音与汉语的语音比较.pdf,摘要韩语汉字音和汉语的语音比较汉语国际教育专业研究生杨丹指导老师周及徐本文以汉语和韩语的语音音韵为依据，参考汉语中古音韵《广韵》的声韵部，对人学习汉语时所遇到的语音方面的问题进行系统的探讨和研究。
语音教学是对外汉语教学的重要内容，历来对语音教学的研究就备受重视。本文以清华CNKI数据库收录的2000~2009年105篇与对外汉语语音教学相关的各级各类刊物论文为研究对象，从对外汉语语音教学的研究内容、理论基础、研究方法和研究成果等方面
摘要：随着社会的发展，普通话越来越受到人们的重视，本文通过对普通话语音教学的探讨，结合语音教学的经验，总结出了切实可行的教学技巧。关键词：普通话语音教学在高职院校毕业生招聘会上，良好的表达能力、标准的普通话越来越为用人单位所重视。
基于“协同教学”的高中汉语语音教学研究,高中,协同教学,语音教学,调查研究。自1992年和中国建交以来,韩中两国之间的贸易往来越来越密切,汉语在社会中的地位也越来越重要,越来越多的父母…
以游戏教学法为辅的语音教学设计,游戏,语音教学,汉语零基础。随着越来越多的外国人对汉语学习兴趣的加强,汉语语音教学的重要性日益突出。以游戏教学法为辅的对外汉语语音教学,让学习者在轻...
论文分类号G423研究生学号2005122079汉韩语音对比和汉字音分析及对韩汉语语音教学研究ContrastbetweenChineseKorean,AnalysisChineseCharactersTeachingKoreansChinesePronunciation作者姓名：课程与教学论导师姓名学位类别：教育学...
虽然日语中借用了大量的汉字和汉语词汇，但是其发音却与汉语大相径庭。.本文对汉日语音差异进行分析并提出相关的教学法，有助于汉语国际教育教学和日本汉语学习者的汉语语音学习。.一、日语语音和汉语语音的对照日语语音的成分主要包括假名、促音...
汉字教学要涉及到汉字的音形义三方面的教学，所以这是对外汉字教学的缺点，但其实这也是一个优势。只要我们努力研究抓住对外汉字教学的这三个方面的特色之处，就能是对外汉字教学有所进步。因此，本论文将理论联系实际，进行探讨。
浅谈对外汉语教学中的汉字教学论文摘要：本文分析了留学生在学习汉字时的思维特点和容易遇到的困难，并建议对外汉语的汉字教学应该根据学生的特点，适当选择“先语后文”和“语文并进”的教学法，遵循“由简入繁”“、由易到难”的原则，循序渐进地进行教学。
〔1〕柯彼德.汉字文化和汉字教学[A].第五届国际汉语教学讨论会论文选[C].北京：北京大学出版社，1997.〔5〕李燕，等.现代汉语形声字声符研究[A].现代汉语用字信息分析[C].上海教育出版社，1993.〔7〕徐子亮.汉语作为外语教学的认知理论研究[M].北京：华语
韩语汉字音与汉语的语音比较.pdf,摘要韩语汉字音和汉语的语音比较汉语国际教育专业研究生杨丹指导老师周及徐本文以汉语和韩语的语音音韵为依据，参考汉语中古音韵《广韵》的声韵部，对人学习汉语时所遇到的语音方面的问题进行系统的探讨和研究。
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