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训练听说技能的初级口语课和初级听力课的比重次之，因为学生掌握的词汇和语法结构非常有限，所以初级阅读课和初级写作课的课时应设置较少。中级阶段的学生，已经较好地掌握了语言基础知识，头脑中已经初步构建起了汉语的结构，也具备了一定的听说读写技能。
听力相关论文范文集学习来说,听、说、读、写四项技能,听力居于首位.对于预科一年后直接用汉语听医学专业课的少数民族学生来说,汉语听力能力就变得愈加重要,听力技能训练为主的听力教材在预科汉语教学中越加显示了它的突出地位.
赵金铭在《对外汉语教学概论》中提到综合课教学中要对各项技能的综合训练，但是要把听说技能放在重点位置。陈昌来在《对外汉语教学概论》中讲到综合课是主干课型，它结合语言要素、语言知识的传授以及语用规则、社会文化知识的教学对学习者进行全面的、综合的语言技能训练(包括听、说...
”《相会在中国实用汉语听力课本》和《速成汉语初级听力教程》在这方面比较出色。两部教材都设计了以听为主、听说结合、听读结合、听写结合等几种训练方法,先输入后输出,反复地输入和输出,帮助学生理解和记忆,提高学生综合运用语言的能力。
浅论语言知识、言语技能和语言交际能力的关系关键词：语言教学知识技能交际能力论文摘要：本文阐述了第二语言教学中语言知识、言语技能和语言交际能力及其关系·认为语言教学只教语言知识是不完整的．言语交际技能的训练和语言交际能力的培养才是目的。
一、专业简介汉语言文学专业是中国语言文学学科的主干专业。本专业是云南大学最早设立的专业之一，具有悠久的历史、深厚的学术底蕴和优良的学风。本专业现为首批国家级“一流本科专业”建设点以及云南生省级重点建设专业，拥有1个省级重点学科（文艺学），1个一级学科博士学位授权点...
4、注重本专业学生的现代教育教学技能的培养。.（1）“教育学”，尤其是“教育心理学”、“对外汉语课堂教学方法”、“现代教育技术”等课程的学习，与一间的教育教学实践的开展；开设计算机课程，加强毕业生在语言教学中的计算机应用能力。.（4...
英语的学习方式与汉语存在着很大的差异，大部分的学生对汉语的听说方式都已经习惯，但是在学习英语期间总是感到很吃力，尤其在听的方面存在很多问题。教师在进行初中英语教学时，习惯采用中文教学的方式，忽视了听力的训练，学生的英语...
商务汉语强调的是听说读写等语言技能的训练，学习的目的是在商务环境中使用各种语言及性能进行沟通和交际。虽然在商务汉语的教学过程汇总，必然要涉及些商务的专业知识，但是商务的专业知识的介绍绝对不是商务汉语的教学任务和目的...
3.汉语语言要素与技能教学：包括汉语语音、词汇、语法与汉字教学的原则和方法，汉语综合课的教学原则和方法以及汉语听说读写四项技能训练的方法和技巧；此外还包括汉语教学中文化教学的相…
训练听说技能的初级口语课和初级听力课的比重次之，因为学生掌握的词汇和语法结构非常有限，所以初级阅读课和初级写作课的课时应设置较少。中级阶段的学生，已经较好地掌握了语言基础知识，头脑中已经初步构建起了汉语的结构，也具备了一定的听说读写技能。
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赵金铭在《对外汉语教学概论》中提到综合课教学中要对各项技能的综合训练，但是要把听说技能放在重点位置。陈昌来在《对外汉语教学概论》中讲到综合课是主干课型，它结合语言要素、语言知识的传授以及语用规则、社会文化知识的教学对学习者进行全面的、综合的语言技能训练(包括听、说...
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浅论语言知识、言语技能和语言交际能力的关系关键词：语言教学知识技能交际能力论文摘要：本文阐述了第二语言教学中语言知识、言语技能和语言交际能力及其关系·认为语言教学只教语言知识是不完整的．言语交际技能的训练和语言交际能力的培养才是目的。
一、专业简介汉语言文学专业是中国语言文学学科的主干专业。本专业是云南大学最早设立的专业之一，具有悠久的历史、深厚的学术底蕴和优良的学风。本专业现为首批国家级“一流本科专业”建设点以及云南生省级重点建设专业，拥有1个省级重点学科（文艺学），1个一级学科博士学位授权点...
4、注重本专业学生的现代教育教学技能的培养。.（1）“教育学”，尤其是“教育心理学”、“对外汉语课堂教学方法”、“现代教育技术”等课程的学习，与一间的教育教学实践的开展；开设计算机课程，加强毕业生在语言教学中的计算机应用能力。.（4...
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3.汉语语言要素与技能教学：包括汉语语音、词汇、语法与汉字教学的原则和方法，汉语综合课的教学原则和方法以及汉语听说读写四项技能训练的方法和技巧；此外还包括汉语教学中文化教学的相…
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