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设计（论文）小学拼音教学的现状、分析及对策研究小学拼音教学中的现状、分析及对策研究作者：吴琰红08（6）班学号：11935608一、拼音教学现状汉语拼音是学习语文的重要工具，它对学生以后识字有很大作用，有利于识字、阅读和学说普通话，有利
拼音教学在小学语文教学中的意义和地位【摘要】历史上，汉语拼音甚至关乎着国家的繁荣富强，时至今日，汉语拼音仍然具有重要的意义和地位，拼音教学有助于学生学好写作阅读，有助于普及规范普通话，教好汉语拼音，能够帮助学生为将来的语文学习打好基础，拼音教学在小学语文教学中...
身为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家收集的拼音教学反思（通用11篇），欢迎阅读与收藏。拼音教学反思1今年，我是第一次教一年级，对于一年级的教学方法感到特别生疏，尤其是拼音教学更是让...
汉语拼音教学的问题与策略.doc.问题一：如何激发学生学习拼音的兴趣？.汉语拼音是注音符号，相对于识字来说，学龄初期的儿童更容易感到枯燥乏味。.《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。.”近几年，我们青岛市...
汉语拼音教学教育心得体会范例五篇【一】.《g、k、h》是人教版小学语文课程试验教科书第1册第1单元汉语拼音的第5课。.本课要求是让学生学会3个声母g、k、h，能够读准音，认清形，正确书写。.在教学过程中，针对一年级学生的年龄特点，本着“兴趣是学习...
教育论文：低年级拼音教学思考.pdf,低年级拼音教学思考拼音教学是学习汉字的基础，拼音教学要求让学生能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，认读大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，能借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法查字典，学习识字。
浅谈如何提高汉语拼音教学的趣味性--中国期刊网.黄茉妮.惠东县平山青云小学广东惠州516300.【摘要】.学习汉语拼音是小学生学习语文的启蒙阶段，也是学好语文的第一步。.那我们的课堂教学就应以学生为本，根据孩子们的年龄特点来设计教学，就让我们...
汉语拼音gkh教学反思2012——2013一年级第一学期王琳《语文课程标准》提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”这是很有见地的。针对一年级学生的年龄特点，本着“让孩子在轻松快乐的气氛中学拼音”，本节课，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。
树立课程标准新理念激活拼音教学的研究一、语文课程标准，定位了汉语拼音教学要求语文课程标准对汉语拼音的要求没有像以前大纲与识字写字并列提出，而是放在第一学段阶段目标《识字写字》要求中列出，这样的表述更体现了语文教学的整体性。
二、研究策略.笔者在教学中积累了不少关于拼音的童话故事，这些故事拉近了学生与文本之间的距离，拉近了学生与老师之间的距离，更拉近了学生与语文之间的距离。.“童话”助力拼音教学，让汉语拼音真正成为学习语文的助手。.（一）初识——别具匠心...
设计（论文）小学拼音教学的现状、分析及对策研究小学拼音教学中的现状、分析及对策研究作者：吴琰红08（6）班学号：11935608一、拼音教学现状汉语拼音是学习语文的重要工具，它对学生以后识字有很大作用，有利于识字、阅读和学说普通话，有利
拼音教学在小学语文教学中的意义和地位【摘要】历史上，汉语拼音甚至关乎着国家的繁荣富强，时至今日，汉语拼音仍然具有重要的意义和地位，拼音教学有助于学生学好写作阅读，有助于普及规范普通话，教好汉语拼音，能够帮助学生为将来的语文学习打好基础，拼音教学在小学语文教学中...
身为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家收集的拼音教学反思（通用11篇），欢迎阅读与收藏。拼音教学反思1今年，我是第一次教一年级，对于一年级的教学方法感到特别生疏，尤其是拼音教学更是让...
汉语拼音教学的问题与策略.doc.问题一：如何激发学生学习拼音的兴趣？.汉语拼音是注音符号，相对于识字来说，学龄初期的儿童更容易感到枯燥乏味。.《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。.”近几年，我们青岛市...
汉语拼音教学教育心得体会范例五篇【一】.《g、k、h》是人教版小学语文课程试验教科书第1册第1单元汉语拼音的第5课。.本课要求是让学生学会3个声母g、k、h，能够读准音，认清形，正确书写。.在教学过程中，针对一年级学生的年龄特点，本着“兴趣是学习...
教育论文：低年级拼音教学思考.pdf,低年级拼音教学思考拼音教学是学习汉字的基础，拼音教学要求让学生能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，认读大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，能借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法查字典，学习识字。
浅谈如何提高汉语拼音教学的趣味性--中国期刊网.黄茉妮.惠东县平山青云小学广东惠州516300.【摘要】.学习汉语拼音是小学生学习语文的启蒙阶段，也是学好语文的第一步。.那我们的课堂教学就应以学生为本，根据孩子们的年龄特点来设计教学，就让我们...
汉语拼音gkh教学反思2012——2013一年级第一学期王琳《语文课程标准》提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”这是很有见地的。针对一年级学生的年龄特点，本着“让孩子在轻松快乐的气氛中学拼音”，本节课，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。
树立课程标准新理念激活拼音教学的研究一、语文课程标准，定位了汉语拼音教学要求语文课程标准对汉语拼音的要求没有像以前大纲与识字写字并列提出，而是放在第一学段阶段目标《识字写字》要求中列出，这样的表述更体现了语文教学的整体性。
二、研究策略.笔者在教学中积累了不少关于拼音的童话故事，这些故事拉近了学生与文本之间的距离，拉近了学生与老师之间的距离，更拉近了学生与语文之间的距离。.“童话”助力拼音教学，让汉语拼音真正成为学习语文的助手。.（一）初识——别具匠心...
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