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拼音教学在小学语文教学中的意义和地位【摘要】历史上，汉语拼音甚至关乎着国家的繁荣富强，时至今日，汉语拼音仍然具有重要的意义和地位，拼音教学有助于学生学好写作阅读，有助于普及规范普通话，教好汉语拼音，能够帮助学生为将来的语文学习打好基础，拼音教学在小学语文教学中...
设计（论文）小学拼音教学的现状、分析及对策研究小学拼音教学中的现状、分析及对策研究作者：吴琰红08（6）班学号：11935608一、拼音教学现状汉语拼音是学习语文的重要工具，它对学生以后识字有很大作用，有利于识字、阅读和学说普通话，有利
摘要：汉语拼音在对外汉语教学中有着十分重要的作用。汉语拼音给对外汉语教学有促进作用的但同时也带来了一些的作用。汉语拼音对语音教学、听力口语教学、汉字教学...,文学论文,魅优论文…
一年级汉语拼音教学存在的问题及策略研究.——以xx小学为例.摘要一年级的学生拥有牢固的汉语拼音基础，将有助于自身认读汉字和阅读、写作训练，对语文学习产生热爱。.因此本文采用文献法、观察法、问卷调查法，主要从教师的角度，发现了学生学习...
汉语拼音教学在整个小学语文教学中，处于重要的基础地位。中华人民共和国教育部2011年制订的《义务教育语文课程标准》规定，小学阶段拼音教学要求：首先学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，小学生不仅要学汉语拼音，而且一定熟练掌握。本文就从以下几点阐述学习好拼音的重要意义。一、小学拼音在小学学习阶段的重要地位和意义1、小学拼音学习
2018-01-15汉语拼音教学论文：怎样进行一年级汉语拼音教学2018-04-18汉语拼音教学论文：怎样进行一年级汉语拼2015-05-11"小学语文中的拼音教学"论文的参考文献12016-12-28小学语文教学论文一年级小朋友该怎样学好拼音2016-11-19浅谈如何提高一
w(w),ɥ(半元音，ü),ʨ(j),ʨʰ(q),ɕ(x),ʦ(z),ʦʰ(c),tʂ(zh),tʂʰ(ch).再加上三个送气清辅音：pʰ(p)tʰ(t)kʰ(k).想要更清晰一点的汉语拼音与国际音标对照表参见2009年版叶蜚声，徐通锵先生的《语言学纲要》第三章第三节。下面要上干货了：前…
关于小学语文汉语拼音学习.doc,关于小学语文汉语拼音学习作者（来源）：高永娟????发布时间：2007-09-24其实，在“读儿歌识字学拼音”阶段，虽然学习内容的头绪增多，但决非“齐头并进”，“识字、学拼音、学描写”中“学拼音”是本阶段的最主要的任务，而“描写汉字”的学习要求相对较低...
由十大家汉语拼音的巨大作用的认可，使得国内掀起了一个个学习、研究汉语拼音的热潮，其中“注音识字、提前读写”是这类研究中具有划时代意义的改革，它的实验成功，改变了我国小学语文教学“先识字、后读书”的老传统，既使学生提前获得了读写能力，又使早期学生的智力开发得以实现。
拼音教学在小学语文教学中的意义和地位【摘要】历史上，汉语拼音甚至关乎着国家的繁荣富强，时至今日，汉语拼音仍然具有重要的意义和地位，拼音教学有助于学生学好写作阅读，有助于普及规范普通话，教好汉语拼音，能够帮助学生为将来的语文学习打好基础，拼音教学在小学语文教学中...
设计（论文）小学拼音教学的现状、分析及对策研究小学拼音教学中的现状、分析及对策研究作者：吴琰红08（6）班学号：11935608一、拼音教学现状汉语拼音是学习语文的重要工具，它对学生以后识字有很大作用，有利于识字、阅读和学说普通话，有利
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一年级汉语拼音教学存在的问题及策略研究.——以xx小学为例.摘要一年级的学生拥有牢固的汉语拼音基础，将有助于自身认读汉字和阅读、写作训练，对语文学习产生热爱。.因此本文采用文献法、观察法、问卷调查法，主要从教师的角度，发现了学生学习...
汉语拼音教学在整个小学语文教学中，处于重要的基础地位。中华人民共和国教育部2011年制订的《义务教育语文课程标准》规定，小学阶段拼音教学要求：首先学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，小学生不仅要学汉语拼音，而且一定熟练掌握。本文就从以下几点阐述学习好拼音的重要意义。一、小学拼音在小学学习阶段的重要地位和意义1、小学拼音学习
2018-01-15汉语拼音教学论文：怎样进行一年级汉语拼音教学2018-04-18汉语拼音教学论文：怎样进行一年级汉语拼2015-05-11"小学语文中的拼音教学"论文的参考文献12016-12-28小学语文教学论文一年级小朋友该怎样学好拼音2016-11-19浅谈如何提高一
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关于小学语文汉语拼音学习.doc,关于小学语文汉语拼音学习作者（来源）：高永娟????发布时间：2007-09-24其实，在“读儿歌识字学拼音”阶段，虽然学习内容的头绪增多，但决非“齐头并进”，“识字、学拼音、学描写”中“学拼音”是本阶段的最主要的任务，而“描写汉字”的学习要求相对较低...
由十大家汉语拼音的巨大作用的认可，使得国内掀起了一个个学习、研究汉语拼音的热潮，其中“注音识字、提前读写”是这类研究中具有划时代意义的改革，它的实验成功，改变了我国小学语文教学“先识字、后读书”的老传统，既使学生提前获得了读写能力，又使早期学生的智力开发得以实现。
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