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提供浅谈《爱弥儿》“消极教育”对现代少儿教育的启示word文档在线阅读与免费下载，摘要:浅谈《爱弥儿》“消极教育”对现代少儿教育的启示作者：张露莎来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》2013年第08期摘要：在世界教育名著《爱弥儿》中，作者卢梭提到：“最初几年的教育应当纯粹是消极的。
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《爱弥儿》10——“消极”教育的力量卢梭认为的最有效也最重要的教育方法是：剥夺而非授予。也就是说，不但不要争取时间，反而要让时间白白溜走。在对孩子最初的教育中，你的态度越消极越好。不要企图把各种道德或者知识灌输进他的大脑，你要做的是提防罪恶玷污了他的心灵，谬论侵占...
卢梭在《爱弥儿》一书中提出要求对孩子进行消极教育，而且0-12岁的孩子建议都这样进行教育。所谓消极教育，并不是给孩子带来消极的情绪，而是指在教育的过程中，作为成人的我们不干...
《爱弥儿》论文谈教师观论文.doc,《爱弥儿》论文谈教师观论文摘要：读完《爱弥儿》最深刻的体会是，一位优秀的教师最重要的是发现学生的天性，学生如何从生活中学习，能够进行理性的思考，学生成为自己的老师。教育不能成为考试的教育，教育不能脱离自然，特别是我们思想政治...
论《爱弥儿》的幼儿教育思想及其启示陈玥玙1（湖南大学教育科学研究院湖南长沙410082）摘要：卢梭的《爱弥儿》是一部值得品读、并让人趋之若鹜的著作，也是思想尤为丰富的教育论著，其中
本文关键词：《爱弥儿》自然主义教育思想对现代教育的启示更多相关文章：爱弥儿自然主义教育现代教育【摘要】：卢梭提出的自然主义教育思想内涵丰富,主要体现在其著作《爱弥儿》一书中,他主张教育要回归自然,强育应顺应儿童的天性,教育应以培养自然人为目标。
卢梭《爱弥儿》：自然教育≠消极教育.卢梭在态度上是消极的，但在行动上却是积极的。.《爱弥儿》这本书，经常在各类教育讲座中出现。.听着听着，好奇心勃发，就有买来读一读，看看究竟是怎么一回事。.通读一遍后，对这本书的内容有了大致的了解...
教育学论文开题报告范文：《爱弥儿》大义——卢梭教育哲学研究《爱弥儿》大义——卢梭教育哲学研究开题报告目录一、选题背景二、研究目的和意义三、本文研究涉及的主要理论四、本文研究的主要内容及研究框架（一）本文研究的主要内容（二）本文研究框架五、写作提纲六、本文...
自然教育并非一味消极顺应自然，而是建立在社会文明状态下的教育，恰如卢梭在教育爱弥儿过程中所说：“爱弥儿生来不是为了永远过独居生活的，作为社会成员，他要为社会履行他的义务”。[2]女子教育同样如此，女子并非于社会存在的。
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卢梭《爱弥儿》：自然教育≠消极教育.卢梭在态度上是消极的，但在行动上却是积极的。.《爱弥儿》这本书，经常在各类教育讲座中出现。.听着听着，好奇心勃发，就有买来读一读，看看究竟是怎么一回事。.通读一遍后，对这本书的内容有了大致的了解...
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自然教育并非一味消极顺应自然，而是建立在社会文明状态下的教育，恰如卢梭在教育爱弥儿过程中所说：“爱弥儿生来不是为了永远过独居生活的，作为社会成员，他要为社会履行他的义务”。[2]女子教育同样如此，女子并非于社会存在的。
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