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硕士博士毕业论文—《爱莲说》的文本解读和教学价值建议摘要第1-4页Abstract第4-7页绪论第7-8页第1章关于《爱莲说》文本解读的研究综述
解读《爱莲说》的现代反思——文学论文.作者：黄晓辉来源：《名作欣赏》日期：2014-12-27人气：1493.复制链接分享好友.周敦颐（1017-1073），字茂叔，号濂溪，汉族，北宗营道楼田堡（今湖南省道县）人，著名哲学家，是学术界公认的宋明理学开山鼻祖...
接着笔者紧跟前文的研究,对比分析学界和一线教师对文本解读的共同指向和差别中有价值的部分,以期望对《爱莲说》的教学内容以及语文核心教学价值的确定提出些许建议。.最后,笔者将研究内容更上一层,由单篇上升到一类,对托物言志类作品进行简单梳理后...
论文编号：XW3702415点此查看论文目录.论文题目：《爱莲说》的文本解读和教学价值建议.论文分类：科学文化教育体育论文→各级教育论文→中等教育论文→各科教学法、教学参考书论文→汉语语文论文.论文页数：共67页.
《爱莲说》的文本解读和教学价值建议-北宋理学家周敦颐的《爱莲说》流传甚广,颇为后人称颂。这一脍炙人口的散文小品被收入诸多古代散文选本和中学语文教材。对于如此被人熟知的作品,学界的研究是怎样的?教材对作品教学内容又有怎样...
七彩语文·中学语文论坛2016.2·名作重读·理性之爱的展开方式——重读周敦颐的《爱莲说》詹丹詹丹：上海师范大学中文系教授、博导，上海市古典文学学会副会长，上海作协《梦》学社副社长。
关键词：爱莲说；解读；君子人格一、基本文本内容的梳理首先，对于学习者来说，需要对文本内容加以深入研讨，从而发现作者在文本中的核心表达意图，像首段文字里面所说的“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来世人甚爱牡丹。
《爱莲说》教学案例分析.doc,《爱莲说》教学案例分析仁怀市育人中学范媛媛一、课堂教学片段：生：课文中写“莲”的句子有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”谁来说说莲所具有的特点？
摘要：《爱莲说》是一篇以花喻人、托物言志的经典文言文，在教学设计中分为释义、、评鉴三层，由浅及深层层开展教学活动，引导学生阅读文章的音韵文笔之美，分析文章写作手法：正反衬托，凸显莲之高洁；拟人手法，描述莲之形象；分评三花，以莲明志。
提供《爱莲说》的解读新视角——神话原型批评文档免费下载，摘要:文学评论《爱莲说》的解读新视角——神话原型批评王芳(新疆农业职业技术学院，新疆昌吉810)301摘要：花与佛教有着不解之缘.此赋予了莲花丰厚的莲由文化底蕴，为典型的文学原型，文试图以莲花为原型.成本用神清清涟漪的濯涤...
硕士博士毕业论文—《爱莲说》的文本解读和教学价值建议摘要第1-4页Abstract第4-7页绪论第7-8页第1章关于《爱莲说》文本解读的研究综述
解读《爱莲说》的现代反思——文学论文.作者：黄晓辉来源：《名作欣赏》日期：2014-12-27人气：1493.复制链接分享好友.周敦颐（1017-1073），字茂叔，号濂溪，汉族，北宗营道楼田堡（今湖南省道县）人，著名哲学家，是学术界公认的宋明理学开山鼻祖...
接着笔者紧跟前文的研究,对比分析学界和一线教师对文本解读的共同指向和差别中有价值的部分,以期望对《爱莲说》的教学内容以及语文核心教学价值的确定提出些许建议。.最后,笔者将研究内容更上一层,由单篇上升到一类,对托物言志类作品进行简单梳理后...
论文编号：XW3702415点此查看论文目录.论文题目：《爱莲说》的文本解读和教学价值建议.论文分类：科学文化教育体育论文→各级教育论文→中等教育论文→各科教学法、教学参考书论文→汉语语文论文.论文页数：共67页.
《爱莲说》的文本解读和教学价值建议-北宋理学家周敦颐的《爱莲说》流传甚广,颇为后人称颂。这一脍炙人口的散文小品被收入诸多古代散文选本和中学语文教材。对于如此被人熟知的作品,学界的研究是怎样的?教材对作品教学内容又有怎样...
七彩语文·中学语文论坛2016.2·名作重读·理性之爱的展开方式——重读周敦颐的《爱莲说》詹丹詹丹：上海师范大学中文系教授、博导，上海市古典文学学会副会长，上海作协《梦》学社副社长。
关键词：爱莲说；解读；君子人格一、基本文本内容的梳理首先，对于学习者来说，需要对文本内容加以深入研讨，从而发现作者在文本中的核心表达意图，像首段文字里面所说的“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来世人甚爱牡丹。
《爱莲说》教学案例分析.doc,《爱莲说》教学案例分析仁怀市育人中学范媛媛一、课堂教学片段：生：课文中写“莲”的句子有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”谁来说说莲所具有的特点？
摘要：《爱莲说》是一篇以花喻人、托物言志的经典文言文，在教学设计中分为释义、、评鉴三层，由浅及深层层开展教学活动，引导学生阅读文章的音韵文笔之美，分析文章写作手法：正反衬托，凸显莲之高洁；拟人手法，描述莲之形象；分评三花，以莲明志。
提供《爱莲说》的解读新视角——神话原型批评文档免费下载，摘要:文学评论《爱莲说》的解读新视角——神话原型批评王芳(新疆农业职业技术学院，新疆昌吉810)301摘要：花与佛教有着不解之缘.此赋予了莲花丰厚的莲由文化底蕴，为典型的文学原型，文试图以莲花为原型.成本用神清清涟漪的濯涤...
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