《过秦论》一文的中心论点:仁义不施而攻守之势异也本文通篇采用对比论证手法,集中表现在第5段。秦国的过去和现在比,陈涉与九国之师比,秦强盛之久与秦灭亡之速比,这样通过对比论证突出文章的中心论点。
1.你认为《过秦论》的中心论点是什么?文章从几个方面论证了这一中心论点?答:答案:《过秦论》的中心论点:弊在赂秦。文章用两个分论点对中心论点进行了具体论证:一、赂秦而力亏,破灭之道也;二、不赂者以赂者丧。
文章主旨《过秦论》是史论,文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明地提出了本文的中心论点:“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。写作特色1、以史实为论据,用观点统率材料。本文叙史的特点是...
⑴阐明论点。即对提出的问题提供一个解决方案,也就是文章的主要观点。每一条论据最后都要回到论点上来,而论点的阐述必须是清晰明确的,所以论述必须是一针见血,才能被读者更好的理解。一旦选定了论点,全文从头到尾就要坚定为它进行辩护。
运用对比手法的地方有:《过秦论》上篇中,作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。用了四个方面的对比:即秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比;秦与六国的对比;秦与陈涉的对比;陈涉与六国的对比。作用这样通过对比论证突出文章的中心论点。
小结:《过秦论》的语言气魄恢宏,酣畅热烈;《六国论》的语言深沉深刻,干练老辣。它们都是千古传诵的名篇。总结:今天我们学习了《过秦论》《六国论》两篇文章,我们在受到了美的熏陶的同时,也得到了深刻的教育和启迪。
《过秦论》是史论,文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明地提出了本文的中心论点:仁义不施而攻守之势异也。其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。下面是小编给大家带
高中语文必修《过秦论》教案.教师资格证讲师.让你一次考过教师证.30人赞同了该文章.教学目标:.1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。.2、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析,了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步...
【高三语文】《过秦论》教案-教学教案.docx,PAGEPAGE1【高三语文】《过秦论》教案-教学教案目的要求一、了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点,这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系...
《过秦论》说课稿范文精选三篇.doc,《过秦论》说课稿范文精选三篇《过秦论》说课稿范文精选三篇作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编的小编给大家整理的关于《过秦论》说课稿范文,希望能帮助...
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